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1《白鹭》(说课稿)2024-2025学年-统编版语文五年级上册

一、教材分析

《白鹭》(说课稿)2024-2025学年-统编版语文五年级上册。本节课选自统编版语文五年级上册，通过学习白鹭的形态美和气质美，引导学生感受自然之美，培养学生热爱生活的情感。课文以生动的语言描绘了白鹭的形象，富有诗意，适合五年级学生阅读。教学时，注重引导学生体会作者表达的思想感情，提高学生的审美情趣和语文素养。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，体会作者对白鹭的喜爱之情，能用自己的语言描述白鹭的外形特点和活动习性。

②学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，感受课文语言的美感，积累好词好句。

③通过朗读和讨论，培养学生对自然生物的观察力和审美能力。

2.教学难点

①深入理解作者在描写白鹭时，如何运用对比、衬托等手法，展现白鹭的优雅和宁静之美。

②学会欣赏和品评课文中的意象和意境，提高学生的文学鉴赏能力。

③结合学生的生活实际，引导学生思考如何将课文中的审美情趣和观察生活相结合，培养学生的写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《白鹭》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的白鹭图片、生活习性视频，以及描绘自然景色的图画。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸和彩色笔，以便学生进行小组讨论和创意表达。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于自然风光的短片，引导学生关注画面中的鸟类，尤其是白鹭。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些鸟类？你们对哪种鸟类印象最深刻？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题——白鹭。

4.用时：5分钟

【讲授新课】

1.朗读课文：教师范读课文《白鹭》，学生跟读。

2.理解课文：讲解课文内容，引导学生理解白鹭的外形特点、生活习性和作者对白鹭的喜爱之情。

3.学习修辞手法：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会作者的表达技巧。

4.体会美感：引导学生朗读课文中的优美句子，感受语言的美感。

5.用时：15分钟

【巩固练习】

1.词语接龙：教师出示与白鹭相关的词语，学生进行接龙游戏，巩固对词语的理解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-作者为什么喜欢白鹭？

-白鹭给你留下了怎样的印象？

-你认为白鹭在自然界中扮演着怎样的角色？

3.学生汇报：每组选代表进行汇报，教师点评并总结。

4.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问学生：课文中有哪些句子让你印象深刻？为什么？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并引导学生深入理解课文。

3.提问学生：如果你有机会见到白鹭，你会想对它说些什么？

4.学生回答：学生自由发言，教师鼓励学生发挥想象，表达对白鹭的喜爱。

5.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：在阅读课文的过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答：学生自由发言，教师针对学生的问题进行解答和指导。

3.教师提问：你们认为如何才能更好地欣赏自然之美？

4.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调观察生活、感受自然的重要性。

5.教师提问：你们认为这篇文章在写作手法上有哪些值得我们学习的地方？

6.学生回答：学生自由发言，教师总结并引导学生关注文章的写作技巧。

7.教师提问：你们认为白鹭在现实生活中有哪些象征意义？

8.学生回答：学生自由发言，教师总结并拓展学生的知识面。

9.教师提问：你们认为我们该如何保护鸟类，保护我们共有的家园？

10.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调环保意识。

11.教师提问：你们在学习这篇课文的过程中，有哪些收获？

12.学生回答：学生自由发言，教师总结并鼓励学生在生活中继续关注自然之美。

13.教师提问：你们还知道哪些关于白鹭的知识？

14.学生回答：学生自由发言，教师总结并拓展学生的知识面。

15.教师提问：你们认为这篇课文对你们的学习生活有什么启示？

16.学生回答：学生自由发言，教师总结并引导学生将课文中的知识运用到实际生活中。

17.教师提问：你们对这篇课文有什么疑问？

18.学生回答：学生自由发言，教师解答学生的疑问。

19.教师提问：你们认为这篇课文有哪些不足之处？

20.学生回答：学生自由发言，教师总结并引导学生思考如何改进。

21.教师提问：你们认为这篇课文有哪些值得学习的地方？

22.学生回答：学生自由发言，教师总结并引导学生学习课文中的优点。

23.教师提问：你们认为这篇课文对你们的人生观、价值观有什么影响？

24.学生回答：学生自由发言，教师总结并引导学生