一元函数的导数及其应用本章小结第一课时说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docx

一元函数的导数及其应用本章小结第一课时说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一元函数的导数及其应用本章小结第一课时

2.教学年级和班级：高二下学期数学（人教A版）选择性必修第二册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过引导学生理解导数的概念，学会运用导数解决实际问题，培养学生的数学抽象和逻辑推理能力。同时，通过实例分析和实际问题解决，培养学生的数学建模和直观想象能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面对的是高二年级的学生，这个阶段的学生已经具备了一定的数学基础，对函数、极限等概念有一定的理解。然而，由于导数是微积分中的核心概念，对于许多学生来说，这是一个较为抽象和难懂的内容。

在知识层面上，学生已经学习了函数的单调性、极值等概念，这些知识为理解导数的概念奠定了基础。但在能力方面，学生可能对抽象数学概念的理解和运用仍存在困难，尤其是在处理涉及复杂函数的导数问题时，学生的运算能力和逻辑思维能力需要进一步提高。

在素质方面，部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，对抽象的数学概念和理论感到枯燥乏味，这可能会影响他们对导数学习的积极性。此外，学生的合作学习能力和探究学习能力也需要加强，以便在小组讨论和探究活动中更好地理解和掌握导数的概念和应用。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度和注意力集中程度对于导数的学习至关重要。一些学生可能存在上课分心、作业完成质量不高等问题，这些问题可能会影响他们对导数概念的理解和运用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，详细讲解导数的定义、性质和求导法则，帮助学生建立清晰的概念框架。

2.讨论法：组织学生就导数在实际问题中的应用进行讨论，激发学生的思维，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过设置简单的数学实验，让学生亲自动手求导，体验导数的实际应用，加深对导数概念的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示导数的图形变化，直观地展示导数与函数单调性的关系。

2.在线教学资源：引入在线教学平台，提供互动式学习资源和练习题，方便学生课后复习和巩固。

3.教学软件辅助：使用数学软件如MATLAB或Geogebra，让学生通过软件操作直观地观察导数的计算过程和结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习导数的定义和基本求导法则。

设计预习问题：围绕导数的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“导数是如何从极限的角度定义的？”和“导数在函数的哪些性质上有所体现？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解导数的定义和基本求导法则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考导数在实际问题中的应用场景。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解导数的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出导数的概念，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过讲述物理学中速度的概念来引入导数的概念。

讲解知识点：详细讲解导数的定义、求导法则和导数的几何意义，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何求一个函数在某一点的导数。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨导数在实际问题中的应用，如物理学中的加速度计算。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验导数在解决问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解导数的概念和求导法则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握导数的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解导数的概念，掌握导数的求导法则。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通