2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第9章 人体内的物质运输9.docxVIP

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第9章人体内的物质运输9.2血液循环说课稿（新版）北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第四单元生物圈中的人第9章人体内的物质运输9.2血液循环

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用观察、实验等方法探究生物科学问题的能力。

2.引导学生理解血液循环的原理和过程，增强对生命系统结构和功能的认识。

3.培养学生运用科学知识解释日常生活中的生命现象，提高科学思维和解决问题的能力。

4.培养学生形成关注生命、热爱生命的态度，增强对健康生活方式的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①血液循环途径的掌握，包括体循环和肺循环的具体过程；②心脏四个腔室的功能和血液流动的方向；③血液成分及其功能，如红细胞、白细胞、血小板和血浆的作用。

2.教学难点，①血液循环的连续性和封闭性，理解血液如何在心脏和血管中循环而不外泄；②血液循环与人体生理活动的关联，如血液循环如何适应身体不同部位的需求；③血液循环系统与其他系统的相互作用，如呼吸系统、消化系统等如何协同工作以维持生命活动。在教学中，需要通过直观的模型和动画帮助学生理解这些难点，并通过实践活动加深对血液循环机制的理解。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物心脏模型、血液循环模型图。

-课程平台：学校生物教学平台，用于在线资源分享和学习。

-信息化资源：生物教学网站提供的血液循环动画、相关教学视频。

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、小组讨论、角色扮演活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕血液循环课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“血液是如何在体内循环的？”、“心脏的四个腔室各自有什么功能？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血液循环的基本概念和心脏结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解血液循环的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放血液循环的动画视频，引出血液循环课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解血液循环途径，结合心脏模型和血液循环图，帮助学生理解体循环和肺循环的具体过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和老师的讲解，讨论并总结血液循环的特点和意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“血液如何避免在血管中停滞？”、“心脏瓣膜的作用是什么？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过小组合作，共同解决血液循环相关的问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解血液循环的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握血液循环的特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解血液循环的原理和过程，掌握血液循环途径。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据血液循环课题，布置适量的课后作业，如绘制血液循环图、分析心脏瓣膜的功能等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与血液循环相关的拓展资源，如科普书籍、在线教学视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的错误和不足，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍、观看教学视频等。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高学习效率、如何更好地理解生物学概念等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提高自我评价能力。

作用与