3.2制作DNA双螺旋结构模型 说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

3.2制作DNA双螺旋结构模型说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.2制作DNA双螺旋结构模型

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过动手制作DNA双螺旋结构模型，提升学生的观察能力、实验操作技能和科学思维能力。引导学生运用结构决定功能的科学理念，理解DNA结构与其功能的关系，增强学生对生物学知识的兴趣和学习的自主性。同时，通过合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握DNA双螺旋结构的基本特征，包括碱基对的排列规则、螺旋的上升方式、螺旋间的距离等。

-理解DNA结构与其功能的关系，特别是碱基互补配对原则和DNA复制的重要性。

-学会使用模型材料，通过组装过程直观感受DNA的空间结构。

2.教学难点：

-难点在于理解DNA双螺旋结构的立体空间感，学生可能难以在平面上准确想象三维结构。

-难点在于碱基互补配对原则的灵活应用，学生可能混淆A-T和C-G的配对关系。

-难点在于模型组装过程中的细节操作，如如何准确放置碱基对，如何保持双螺旋结构的稳定性。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示DNA双螺旋结构，帮助学生初步建立概念。

2.引入小组合作学习，让学生通过组装DNA模型，亲身体验DNA结构的构建过程。

3.设计互动游戏，如“碱基配对挑战”，提高学生对碱基互补配对原则的理解和记忆。

4.利用实物模型和模拟软件，让学生在虚拟环境中观察DNA结构变化，增强空间想象力。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于生物科技发展的视频，引导学生思考生物技术在现代社会中的作用。

2.提出问题：“DNA作为遗传信息的载体，其结构是怎样的？对我们理解生命有什么重要意义？”

3.学生讨论，教师总结，引出本节课的主题——DNA双螺旋结构。

**讲授新课（20分钟）**

1.**DNA的发现与结构（5分钟）**

-讲解DNA的发现历程，简要介绍沃森和克里克的研究成果。

-展示DNA双螺旋结构的图片，讲解其基本特征：碱基对、螺旋上升、螺旋间距等。

-学生跟随讲解，观察并描述DNA结构。

2.**碱基互补配对原则（5分钟）**

-讲解A-T和C-G的互补配对关系，强调其稳定性和重要性。

-通过动画演示碱基配对过程，帮助学生理解其动态变化。

-学生观察动画，复述碱基配对原则。

3.**DNA复制（5分钟）**

-讲解DNA复制的基本过程，包括解旋、合成新的链等步骤。

-利用模型展示DNA复制的动态过程，强调半保留复制的原理。

-学生观察模型，讨论DNA复制过程中的关键点。

4.**DNA结构与功能的关系（5分钟）**

-讲解DNA结构如何影响其功能，如遗传信息的传递、基因表达等。

-通过实例分析，让学生理解DNA结构在生命活动中的作用。

-学生分析实例，总结DNA结构与功能的关系。

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论（5分钟）**

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-DNA双螺旋结构有哪些特点？

-碱基互补配对原则对生命活动有什么意义？

-DNA复制过程中需要注意哪些问题？

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

2.**实验操作（5分钟）**

-学生按照指导书进行DNA模型组装，观察并描述组装过程。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：“DNA双螺旋结构是如何被发现的？”

2.提问：“DNA复制过程中，新合成的链是如何形成的？”

3.提问：“DNA结构与功能之间有什么关系？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师引导学生思考：“DNA结构在生物进化中扮演了什么角色？”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调DNA双螺旋结构的重要性。

2.提出拓展问题：“DNA技术的发展对人类社会有哪些影响？”

3.学生讨论，教师点评并总结。

**用时分钟**：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**DNA结构的历史与发展**：介绍DNA结构发现的历史背景、科学家们的研究过程，以及DNA结构对现代生物学的深远影响。

-**DNA技术的应用**：探讨DNA技术在医学、农业、司法等领域的应用，如基因检测、转基因作物、法医鉴定等。

-**DNA与遗传多样性**：讲解D