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第7课《课间十分钟》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第7课《课间十分钟》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

本课内容贴近一年级学生的生活实际，通过学习课间十分钟的正确利用，引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养学生的规则意识和时间观念。教材内容与学生的生活紧密相连，有助于提高学生的道德素养和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的时间管理能力，学会合理安排课间十分钟。

2.增强学生的规则意识，遵守课间活动秩序。

3.培养学生的自主性，自主选择课间活动内容。

4.提升学生的合作精神，与同学共同参与课间活动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生在日常生活中已有一定的自主活动经验，对课间十分钟有一定的认识，但缺乏系统的时间管理和规则意识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活相关的道德与法治内容感兴趣。学生以形象思维为主，通过具体活动和生活情境更容易理解和接受知识。部分学生可能对规则遵守有抵触情绪，需要教师耐心引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课间十分钟如何合理安排时，可能遇到时间观念不强、难以自我约束等问题。此外，部分学生可能在合作活动中表现出合作意识不足，需要教师通过示范和指导帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与课间活动相关的图片、图表，以及关于时间管理和规则意识的视频片段。

3.实验器材：准备计时器、钟表模型等，以帮助学生直观理解时间管理。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；在教室一角布置展示区，用于展示学生的活动成果。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，你们每天在学校里都有课间十分钟，你们都是怎么度过的呢？

（2）学生：有的同学会去厕所，有的同学会去喝水，有的同学会去操场上玩。

（3）教师：今天，我们就来学习一下如何在课间十分钟更好地安排自己的时间。

二、新课讲授

1.了解课间十分钟的意义

（1）教师：同学们，课间十分钟对我们来说很重要，它可以帮助我们放松身心，也可以帮助我们更好地投入到下一节课的学习中。

（2）学生：我知道课间十分钟可以休息一下，但是我不知道它具体有什么意义。

（3）教师：让我们一起看看课本上的内容，了解课间十分钟的意义。

2.学习合理安排课间十分钟

（1）教师：课本上提到了哪些活动可以在课间十分钟进行呢？

（2）学生：可以看书、写作业、休息、交流等。

（3）教师：很好，那么我们该如何合理安排这些活动呢？请同学们结合自己的实际情况，思考一下。

3.规则意识与安全意识

（1）教师：在课间十分钟，我们不仅要合理安排时间，还要注意遵守规则，保证自己的安全。

（2）学生：我知道要排队上厕所，不要拥挤。

（3）教师：对，我们要遵守学校的规章制度，确保自己的安全。

4.合作精神与交流能力

（1）教师：在课间十分钟，我们可以和同学们一起交流，分享彼此的学习心得。

（2）学生：我喜欢和同学们一起讨论问题，这样可以学到更多的知识。

（3）教师：很好，合作精神和交流能力是我们成长过程中非常重要的素质。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：请同学们分成小组，讨论一下如何在课间十分钟更好地安排自己的时间。

（2）学生：我们小组讨论了课间十分钟可以看书、写作业、休息、交流等活动，还可以一起玩一些小游戏，放松身心。

（3）教师：很好，同学们的讨论很有创意，希望你们在课间十分钟能够做到合理安排。

2.角色扮演

（1）教师：请同学们分成小组，进行角色扮演，模拟课间十分钟的场景。

（2）学生：我们小组扮演了课间十分钟的不同角色，有看书的学生、写作业的学生、休息的学生、交流的学生等。

（3）教师：很好，通过角色扮演，同学们更加深刻地理解了课间十分钟的重要性。

四、总结与反思

1.教师总结

（1）教师：今天我们学习了课间十分钟的重要性，以及如何合理安排课间十分钟。

（2）学生：我知道了课间十分钟可以让我们更好地放松身心，提高学习效率。

2.学生反思

（1）教师：请同学们谈谈自己今天的收获和感受。

（2）学生：我明白了课间十分钟的重要性，以后我会更加珍惜这段时间，合理安排自己的活动。

五、作业布置

1.教师布置作业

（1）教师：请同学们课后回顾今天的学习内容，思考一下如何在自己的生活中更好地运用课间十分钟。

（2）学生：我会尝试在课间十分钟安排一些有益的活动，提高自己的学习效率。

2.学生完成作业

（1）学生：我会按照老师的要求，认真完成作业，将所学知识运用到实际生活中。

六、教学评价

1.教师评价

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