身体的运动 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx

身体的运动说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《身体的运动》，选自2023-2024学年科学五年级上册教科版教材。本节课主要讲解人体的运动系统，包括骨骼、肌肉和关节的作用，以及它们如何协调工作，使身体产生运动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习过骨骼和肌肉的基本知识，本节课将在原有基础上，进一步深入探讨骨骼、肌肉和关节的协同作用，以及它们如何配合完成日常生活中的各种运动。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解人体运动系统的运作原理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践能力。学生将通过探究人体运动系统的组成和工作原理，发展观察、比较、分析的科学思维方法。同时，通过实践操作，如模拟运动过程，学生将学会如何运用科学知识解决实际问题，增强实践操作能力和问题解决能力。此外，课程还旨在培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通能力和团队协作意识。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的科学基础，对骨骼和肌肉有了初步的认识。在能力方面，学生具备基本的观察、思考和表达能力，但科学探究能力和逻辑思维能力尚待提高。在素质方面，学生对科学充满好奇心，愿意探索未知领域，但注意力集中时间有限，需要教师在教学过程中不断吸引和维持其兴趣。

在行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，能够遵守课堂规则，但部分学生在小组合作时可能会出现分工不明确、交流不畅的问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高合作效率。

针对这些学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究和思考，同时加强课堂管理，确保教学活动有序进行。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，使他们在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放2023-2024学年科学五年级上册教科版教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备与人体运动系统相关的图片、图表以及科普视频，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备模拟人体骨骼、肌肉和关节的实验模型，确保器材的完整性与安全性，以便学生进行观察和操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，每组配备实验器材，为学生提供良好的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料，明确要求学生预习运动系统的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“骨骼、肌肉和关节是如何协同工作的？”引导学生思考人体运动系统的原理。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和拓展材料，理解运动系统的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生在课前将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示运动员的运动视频，引出人体运动系统的主题。

讲解知识点：讲解骨骼、肌肉和关节的结构和功能，结合实例说明它们在运动中的作用。

组织课堂活动：分组进行模拟运动实验，让学生感受运动系统的协同作用。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解运动系统的原理。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组进行实验，模拟运动系统的协同工作，记录观察结果。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与组内成员讨论，寻求答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解运动系统的知识，确保学生掌握重点内容。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于运动系统的拓展作业，如研究不同运动对骨骼和肌肉的影响。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生改进学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固对运动系统的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加知识深度。

反思总结：学生总结学习过程，反思自己对新知识点的掌握情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养其