6.1平移和旋转（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docx

6.1平移和旋转（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1平移和旋转（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏教版三年级上册数学第6.1节“平移和旋转”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾平面图形的初步认识，结合已掌握的图形变换知识，学习平移和旋转的概念、特征和性质。通过实践活动，加深对图形变换的理解，培养学生的空间想象力和动手操作能力。

核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分析几何图形的能力，提高空间观念。

2.引导学生通过操作实践，体验平移和旋转的变换过程，发展学生的动手操作能力和几何直观。

3.培养学生运用图形变换解决实际问题的能力，增强应用意识和创新意识。

4.激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解平移和旋转的概念，能够区分两者之间的区别。

②掌握平移和旋转的图形变换规则，能够正确进行图形的平移和旋转操作。

③能够识别和描述平移和旋转后的图形特征，如对应点、对应线段、对应角等。

2.教学难点，

①理解平移和旋转的本质，把握它们在空间中的变化规律。

②在实际操作中，准确找到图形的对应点、对应线段和对应角，进行精确的平移和旋转。

③将平移和旋转应用于解决实际问题，如设计图案、解决几何问题等，需要学生具备较强的空间想象力和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和直观的示范，讲解平移和旋转的基本概念和性质。

2.实验法：组织学生进行图形平移和旋转的实践活动，让学生通过动手操作加深理解。

3.讨论法：鼓励学生小组讨论，分享操作过程中的发现和疑问，培养学生的合作学习能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用多媒体课件展示图形变换的过程，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

2.互动软件：利用互动软件进行图形操作，让学生在虚拟环境中体验平移和旋转。

3.教具辅助：使用教具如拼图板、几何模型等，帮助学生直观理解平移和旋转的原理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“平移和旋转”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到生活中平移和旋转的例子吗？”、“如何描述一个图形的平移？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平移和旋转的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解平移和旋转的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的平移和旋转实例，如旋转木马、电梯等，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解平移和旋转的定义、性质以及如何进行图形的平移和旋转操作。

组织课堂活动：设计“图形变换比赛”，让学生分组进行图形的平移和旋转操作，体验变换过程。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的困难，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“图形变换比赛”，体验平移和旋转的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平移和旋转的知识点。

实践活动法：设计“图形变换比赛”，让学生在实践中掌握平移和旋转的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解平移和旋转的知识点，掌握图形变换的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际应用题，如设计一个旋转门、一个平移的窗子等，让学生运用所学知识解决实际问题。

提供拓展资源：提供与平移和旋转相关的拓展资源，如几何软件、在线动画等，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/