Unit 2 Lesson 4 Again，please（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册.docx

Unit2Lesson4Again，please（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册

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备课成员

教材分析

Unit2Lesson4Again，please（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册

本课选自鲁科版英语五年级上册第二单元第四课，以“Again，please”为主题，围绕再次请求的场景展开。本课旨在帮助学生掌握再次请求的表达方式，并能在实际生活中灵活运用。教学内容包括词汇、句型和对话练习，注重培养学生的听说能力。

核心素养目标

本课的核心素养目标包括：1）培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和情景对话，使学生能够自信地表达再次请求的意图；2）提升学生的文化意识，理解不同文化背景下的礼貌表达方式；3）增强学生的思维品质，通过分析和讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握“again”，“please”，以及与再次请求相关的词汇，如“excuseme”，“mayIhave”等。

-重点句型：“Canyou...again?”“Couldyou...please?”

-对话理解：理解对话内容，能够根据情景选择合适的表达方式。

2.教学难点：

-难点词汇：正确区分和运用“again”和“onceagain”等词汇，理解它们在语境中的细微差别。

-难点句型：灵活运用“Canyou...again?”和“Couldyou...please?”句型，注意语气和语调的变化，以体现礼貌和请求的语气。

-难点情景模拟：在真实或模拟的购物、餐厅等场景中，学生能够自信地运用所学句型进行再次请求的对话。例如，在餐厅点餐时，学生可能需要表达“Couldyourepeatthat?”来请求服务员重复菜品信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：鲁科版英语五年级上册配套教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、互动学习软件

-教学手段：图片、视频、情景模拟道具、角色扮演卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的请求场景的图片或视频，如购物、餐厅点餐等，引导学生思考在这些场景中可能需要再次请求的情况。

-学生分享自己在类似场景中的经历，教师引导学生用英语表达再次请求的意愿。

-教师总结：今天我们将学习如何在英语中表达“再次请求”的意思。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示重点词汇和句型，如“again”，“please”，“Canyou...again?”，“Couldyou...please?”

-通过例句和情景对话，讲解词汇和句型的用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-分组练习，学生根据教师提供的情景进行对话练习。

-教师展示互动学习软件，引导学生使用软件进行词汇和句型的练习。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，根据教师提供的情景卡片，用所学句型进行角色扮演。

-教师巡回指导，提供帮助和纠正。

-课堂展示：每组选择一名代表进行展示，全班评价并给予反馈。

-听力练习：播放相关对话录音，学生听后回答问题，检验对句型的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享学习心得，教师总结学生的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成配套练习册中的相关练习，巩固所学知识。

-家庭作业：准备一个生活中的场景，用英语练习再次请求的表达方式，并与家长分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《EnglishforKids》中的“RequestingAgain”篇，通过小故事的形式，让学生在阅读中学习如何在不同的情境下使用“again”和“please”。

-《ChildrensEnglishStories》中的“TheLostToy”故事，学生可以学习如何在故事中找到再次请求的例子，并尝试用自己的语言复述。

-《EnglishConversationsforKids》中的“AttheRestaurant”对话，学生可以阅读并模仿对话中的再次请求表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集生活中需要再次请求的场景，如购物、图书馆、医院等，并尝试用英语编写情景对话。

-学生可以制作一个“再次请求”的词汇卡片，包括“again”，“please”