第八章 化学与可持续发展 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第八章化学与可持续发展说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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设计意图

本章节以“化学与可持续发展”为主题，旨在引导学生认识化学在促进社会可持续发展中的重要作用。通过分析化学在能源、环境、材料等方面的应用，激发学生对化学的兴趣，培养学生解决实际问题的能力，增强环保意识和社会责任感。教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在掌握化学知识的同时，关注社会发展，培养可持续发展观念。

核心素养目标分析

1.科学思维：培养学生运用化学知识分析、解决与可持续发展相关问题的能力，提高逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过实验和实践活动，引导学生探索化学在可持续发展中的应用，培养实验设计、数据分析和创新意识。

3.科学态度与责任：使学生认识到化学在环境保护和资源利用中的重要性，树立绿色化学理念，增强社会责任感和可持续发展意识。

4.人与自然：引导学生理解化学与自然环境的密切关系，培养对自然界的尊重和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的组成、结构、性质以及化学反应等。他们对化学的基本概念和原理有一定的了解，但具体到化学在可持续发展中的应用，可能还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于化学学科通常保持较高的兴趣，尤其是对于化学实验和实际问题解决。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能偏好通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论分析和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“化学与可持续发展”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对化学与实际问题结合的理解不够深入，难以将抽象的化学知识应用到具体的可持续发展问题中；二是对于一些复杂的化学过程和原理，学生可能难以理解和记忆；三是学生可能对环境保护和可持续发展的重要性认识不足，需要通过教学引导来增强他们的社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版《化学》必修第二册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如可持续能源使用、环保材料等案例。

3.实验器材：根据需要，准备与化学实验相关的器材，如电池分解、塑料降解等实验材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，便于学生分组实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于环境污染和资源枯竭的新闻视频，引导学生思考化学与人类生存环境的关系。

-提问：化学在环境保护和资源利用中扮演什么角色？我们如何通过化学实现可持续发展？

-引出本节课主题：“化学与可持续发展”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍化学在能源领域的应用，如太阳能、风能、核能等清洁能源的开发和利用。

-讲解化学在环境保护中的作用，如大气污染治理、水污染治理、固体废弃物处理等。

-分析化学在材料科学中的创新，如生物可降解材料、环保涂料等。

-通过案例分析，让学生了解化学在可持续发展中的实际应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个与化学相关的可持续发展问题，如塑料污染、新能源汽车等，进行讨论，并提出解决方案。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调化学在可持续发展中的重要作用。

-提醒学生关注化学与环境保护、资源利用等方面的联系。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，了解化学在可持续发展中的最新进展。

-撰写一篇关于化学在可持续发展中应用的短文，字数500字左右。

-下节课前，每组提交一份关于讨论问题的解决方案报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节课的学习，能够系统地了解化学在可持续发展中的重要作用，掌握化学在能源、环境保护和材料科学等领域的应用。他们能够识别出教材中提到的具体化学原理和技术，如光合作用、电化学、催化等，并理解其在实际生活中的应用。

2.思维能力提升：

学生在课程中通过案例分析、分组讨论等方式，培养了分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何将化学知识与实际环境问题相结合，提出了创新的解决方案，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

3.环保意识增强：

学生通过学习化学与可持续发展的关系，增强了环保意识。他们认识到化学在环境保护中的积极作用，以及对环境污染的潜在影响。这种认识有助于学生形成绿色化学理念，并在日常生活中采取更加环保的行为。

4.创新意识培养：

学生在学习过程中，通过实验和实践