《播音业务综合实习实践1》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《播音业务综合实习实践1》课程教学大纲

（实践课程）

一、课程基本信息

课程号

0223S05023

开课单位

新闻传播学院

课程名称

（中文）播音业务综合实习实践1

（英文）ComprehensivepracticeofBroadcastingbusiness1

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

1周

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

适用专业（类）

播音与主持艺术

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《播音业务综合实习实践1》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，旨在训练学生的实践创新能力。播音主持是一门具有很强的应用性、实践性的专业，因此，作为本专业的学生不但要掌握相应的理论知识，更要具备理论联系实际，将理论应用于实践的能力。播音业务综合实践正是为本专业学生设立的集中实践课程，是对学生进行播音综合创作能力训练的基础教学环节。本课程的教学任务一方面在于通过专题讨论与模拟练习，让学生理论联系实际，扩展知识面，深化对理论教学中基本知识、基本原理的理解与认识；另一方面则旨在提高学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，为其今后步入社会、从事播音主持相关工作奠定良好的基础。本课程主要包括社会考察、案例分析、模拟实践等项目。

（二）教学目标

通过本课程，使学生在实践中进行播音主持综合创作能力训练。本课程的教学任务一方面在于通过专题讨论与模拟练习，让学生理论联系实际，扩展知识面，深化对理论教学中基本知识、基本原理的理解与认识；另一方面则旨在提高学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，为其今后步入社会、从事播音主持相关工作奠定良好的基础。

课程目标1：考查学生对播音学相关理论知识和基础技能的掌握情况；

课程目标2：培养学生对于所学知识和技能的综合运用能力；

课程目标3：能够完成特定类型音视频播音的创作与制作。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-2：掌握调查、设计制作、新媒体运营等方面专业知识；

课程目标1

2-5：掌握社会科学研究的基本方法，具备一定的科学研究、知识创新与运用能力

课程目标3

3-3：专业素质。具有清晰的播音主持从业者的角色认知，具备积极乐观、竞争协作的良好个性，掌握播音主持的基本知识和能力，具备创新创业的基本素质

课程目标3

四、教学方式与方法

TBL（task-basedlearning）是任务型教学模式，此种教学模式与传统的以讲授方式为主的教学模式存在着较大的差异，强调以学生为主体，要求学习者通过完成任务，用目标语进行有目的的交际活动，任务型教学理论的目的在于用“任务”来引导学习。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

社会考察

要求学生深入到社会一线考察料了解播音行业发展现状

2天

参观考察

课程目标1

2

案例分析

要求学生从日常所见案例中选择最具代表性的，分析其成功及问题所在

1天

社会调查

课程目标2

3

模拟实践

求学生依托国内知名比赛，在校内实训基地内实践播音作品，并按要求制作完成播音作品

4天

实训

课程目标3

合计

1周

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

成果作品。作品符合所选择参赛的相关比赛的作品规格要求。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试√考查

（二）考核方式：?实践报告√实践作品?项目汇报

?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

30%

出勤

30

考勤情况

课程目标1

作业

30

完成进度、基本概念、正确性……

课程目标2

表现

40

回答问题的逻辑完整和知识正确

课程目标2

期末

考核

70%

作品完成情况

课程目标1

课程目标2

课程目标3

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度

毕业要求指标点达成度