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养护凤仙花(说课稿)-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版(2017)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:养护凤仙花
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。学生将通过观察凤仙花的生长过程,学习植物的基本生长条件和养护方法,提升观察能力和实验操作技能。同时,引导学生关注植物的生长环境,增强对自然界的尊重和保护意识,培养他们关爱植物、关爱环境的情感和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在二年级上学期已经接触过植物的基本知识,了解了一些常见植物的生长特点。然而,对于凤仙花的生长条件和养护方法,学生可能了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对于自然界和植物充满好奇心,他们对园艺活动有较高的兴趣。学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能,但需要进一步培养细致观察和动手实践的能力。学习风格上,部分学生可能更喜欢直观的观察和动手操作,而部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在观察凤仙花的生长过程中,可能会遇到难以辨别植物生长状态、缺乏养护经验等问题。此外,实验操作过程中,学生可能遇到操作不当导致植物死亡的情况,这会让他们感到沮丧。因此,教师需要引导学生正确观察、耐心养护,并鼓励他们在遇到困难时寻求帮助。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合实物展示,讲解凤仙花的生长特点和养护知识,引导学生理解植物生长的基本条件。
2.实验法:组织学生进行凤仙花的养护实验,让学生在实践中掌握养护方法,提高动手能力。
3.讨论法:鼓励学生在实验过程中互相交流养护经验,分享观察心得,激发学生的思考和合作精神。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示凤仙花的生长图片和养护步骤,直观地呈现教学内容。
2.实物教学:使用凤仙花种子、土壤、花盆等实物,让学生直观感受植物生长的环境。
3.互动软件:利用教育软件进行互动教学,提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对凤仙花的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道凤仙花是什么吗?它在我们的生活中有哪些用途?”
展示一些关于凤仙花的图片或视频片段,让学生初步感受凤仙花的魅力或特点。
简短介绍凤仙花的基本概念和重要性,如它的观赏价值、药用价值和环保意义,为接下来的学习打下基础。
2.凤仙花基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解凤仙花的基本概念、生长条件和养护方法。
过程:
讲解凤仙花的定义,包括它的科属、形态特征和生长习性。
详细介绍凤仙花的生长条件,如土壤、水分、光照等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.凤仙花案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解凤仙花的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的凤仙花种植案例进行分析,如家庭盆栽、社区花园种植等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解凤仙花的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对环境美化和生态保护的意义,以及如何在自己的生活中推广凤仙花的种植。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与凤仙花种植相关的主题进行深入讨论,如“如何选择合适的凤仙花品种”或“凤仙花的病虫害防治策略”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对凤仙花的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调凤仙花的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括凤仙花的基本概念、生长条件、养护方法和案例分析等。
强调凤仙花在美化环境、提供观赏和药用价值以及促进生态平衡中的重要作用,鼓励学生进一步探索和应用凤仙花。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于凤仙花的观察日记或养护手册,以巩固学习效果,并鼓励他们在家庭或社区中尝试种植凤仙花。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识与技能:
学生通过本节课的学习,能够掌握凤仙花的基本知识,包括其形态特征、生长习性和养护方法。学生能够识别凤仙花的各个生长阶段,了解适宜的种植环境和养护条件,具备初步的植物养护技能
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