2.2 青春萌动教育教学资料.pptVIP

部编版道德与法治七年级下册第一单元青春时光第二课青春的心弦教师：初中道法wjmls男生女生他和她1、男生与女生的差异表现在哪些方面？（P14）生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式。2、什么是性别刻板印象？（P15相关链接）3、性别刻板印象的影响？（P16）4、如何正确看待男生女生的性别差异（生理性别特征）？（P15-P16）优势互补5、正确对待男生女生性别优势的原因及做法？（P17）（1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。（2）做法：①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（男生女生应如何实现优势互补？）温故知新新课导入部编版道德与法治七年级下册第一单元青春时光第二课青春的心弦教师：初中道法wjmls核心素养道德修养:1.尊重他人，正确把握与异性交往的原则和方式。2．能够树立正确的爱情观。健全人格:1.认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。2．学会正确与异性交往，把握与异性交往的尺度和原则。责任意识:在实际生活中能学会正确与异性交往，恰当处理与异性之间朦胧的情感，做到慎重对待，理智处理。重难点素养导航部编版道德与法治七年级下册第一单元青春时光教学重点：正确看待异性交往。教学难点：青春期对异性有好感是正常现象，学会正确处理与异性之间的情感。自主学习要求：1.大字精读，小字通读2.围绕目标思考题找出答案3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。1.2.2青春萌动1.青春期心理萌动的表现？（P18）2.★与异性交往的意义？（P19）3.★与异性交往的原则？（P19）4.★如何正确认识和对待异性情感？（P20-P21）5.什么是真正的爱情？（P21）教师释疑1师友释疑互助释疑2异性朋友教师释疑活动一：青春萌动你怎么看待刘星和鼠标在女同学面前表现自己的行为？刘星和鼠标在女同学面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到女同学的肯定和接受。这是青春期一种特殊的情感体验，属于青春期的心理萌动，是一种正常表现。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。1、青春期心理萌动的表现？（P18）课堂笔记教材P19探究与分享探究与分享假如某校对男女同学交往提出如下倡议：自尊自爱、举止文明；有礼有节、言行得当；互相帮助、互相学习；……活动二：异性交往(1)你赞同这样的倡议吗？为什么？(2)你还想提出哪些倡议？请说明理由。(3)在集体讨论的基础上，形成本班的男女同学交往倡议书。议一议讨论：怎样与异性相处？有分寸，注意时间、场合、频率等，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们能从对方身上看到某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。2、与异性交往的意义？（P19）课堂笔记内心坦荡、言谈得当、举止得体。3、★与异性交往的原则？（P19）异性情感教师释疑议题二晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”思考：(1)你认为这种现象正常吗？为什么？活动三：异性情感一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……故事正在继续……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？他们应该如何面对这份感情？分析生理上、心理上还不成熟时间、精力上没有足够的时间和精力经济上不能独立，没有能力承担相应的责任学习上会影响到自己的学业老师、父母的态度反对同学评价不佳我们的结论慎重对待、理智处理(2)通过以上分析，你想对晓敏说些什么？可以从生理、心理、时间、精力、经济上和对学习的影响等方面劝说晓敏谨慎对待青春期的情感，理智处理。班主任发现了晓敏和邻班男生的交往故事后，随即对他们进行了心理疏导。班主任告诉他们，这不是爱情，是青春期特有的异性情感，如果把握不好，会影响今后人生的发展。在班主任的教导和保密下，二人正确处理了这段感情