《收集数据》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学北京版[001].docx

《收集数据》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学北京版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《收集数据》为主题，紧密围绕二年级下册数学北京版教材内容，通过创设情境、小组合作、实践活动等方式，引导学生掌握收集数据的方法，培养学生的观察能力和数据分析能力。教学过程中注重启发式教学，让学生在自主探究中学习，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据意识、应用意识和创新意识。学生将通过实际操作，学会收集和整理数据，提高对数据的敏感度和分析能力。同时，通过小组合作和实践活动，培养学生的合作精神和社会责任感，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备基本的数学概念，如数数、加减法等，对统计和数据分析有初步的认识，但尚未系统学习数据收集和整理的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和实践活动有较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力，但抽象思维能力尚在发展过程中。学习风格上，部分学生倾向于直观操作，部分学生则更擅长通过语言表达思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在收集数据时可能面临数据来源的选择、数据记录的准确性等问题。在整理数据时，可能对数据分类、统计图表的绘制感到困惑。此外，学生在合作学习过程中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《收集数据》相关教材，包含案例和练习题。

2.辅助材料：准备统计图表、数据收集表格、图片和视频等多媒体资源，以辅助学生理解数据收集和整理的过程。

3.实验器材：准备计数器、骰子等，用于实际操作练习数据收集。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生进行小组合作和数据记录。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起学习一个新的数学知识点——《收集数据》。你们在生活中有没有收集过数据呢？比如，你们知道怎样记录你们的考试成绩吗？或者你们有没有统计过自己最喜欢的课外活动呢？请大家分享一下你们的经验。

（学生）：（分享生活经验）

（教师）：非常好，收集数据在我们的生活中非常重要，今天我们就来学习如何收集数据，并且如何使用这些数据。

二、新课导入

（教师）：首先，我们先来回顾一下之前学过的数学知识。在二年级，我们已经学过数数、加减法等基础知识，今天我们要把这些知识应用到数据收集上来。

（1）活动一：数一数，找规律

（教师）：请同学们拿出准备好的计数器，我们来数一数教室里有多少个座位。数完后，请同学们观察并说出你发现了什么规律。

（学生）：（数座位，观察规律）

（教师）：很好，我们通过数一数发现，教室的座位是按照一定的规律排列的。这种规律在我们的数据收集过程中也是非常重要的。

（2）活动二：数据收集实践

（教师）：现在，请大家分组，每组选择一个感兴趣的主题，比如“最喜欢的课外活动”，然后开始收集数据。

（学生）：（分组讨论，选择主题，开始收集数据）

（教师）：在收集数据的过程中，要注意以下几点：数据要真实，记录要准确，分组要合理。

三、探究新知

（1）活动三：数据整理

（教师）：同学们，现在我们已经收集到了一些数据，接下来我们要对这些数据进行整理。

（学生）：（整理数据）

（教师）：在整理数据时，我们可以用表格来记录，这样更加清晰。请大家按照自己的方式整理数据。

（2）活动四：数据展示

（教师）：整理好数据后，我们来看看每组的数据，并进行展示。

（学生）：（展示数据）

（教师）：同学们展示得非常好，我们可以通过条形图、饼图等方式来展示数据，这样更加直观。

四、巩固练习

（1）活动五：课堂练习

（教师）：现在，请大家完成以下练习题，检验一下你们对数据收集和整理的掌握程度。

（学生）：（独立完成练习题）

（2）活动六：小组合作练习

（教师）：接下来，请同学们以小组为单位，完成以下数据收集和整理的练习。

（学生）：（小组合作完成练习）

五、总结与反思

（教师）：同学们，今天我们学习了《收集数据》这一知识点，大家掌握了哪些内容呢？

（学生）：（总结所学内容）

（教师）：很好，我们通过实际操作，学会了如何收集数据、整理数据以及展示数据。这些技能在我们生活中是非常有用的，希望大家能够学以致用。

六、布置作业

（教师）：今天的作业是，请大家回家后，选择一个自己感兴趣的主题，收集相关数据，并尝试用表格和图表来展示这些数据。

（学生）：（认真听讲，理解作业要求）

知识点梳理

1.数据收集的意义和方法

-数据收集在生活中的应用

-数据收集的方法：观察法、调查法、实验法等

-数据收集的原则：客观性、准确性、全面性

2.数据整理的基本步骤

-数据清洗：去除无效、错误的数据