(2025春新教材)部编版一年级语文下册《 荷叶圆圆》PPT课件.pptxVIP

;江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。;荷叶圆圆的，绿绿的。;荷叶圆圆的，绿绿的。;你觉得哪句话更好呢？;自读提示：

①自己读课文，把课后要求认识的生字圈出来，把自己读不好的地方反复读几遍。

②把要求会写的字也圈出来，多读几遍。;珠摇篮亮晶停;有什么好方法记住这些字？;识别偏旁;活动一：找一找谁是荷叶的好朋友。（圈一圈）;小水珠把荷叶当作了什么？;小蜻蜓把荷叶当作了什么？;小青蛙把荷叶当作了什么？;小鱼儿把荷叶当作了什么？;这圆圆的荷叶成了小水珠的_______、小蜻蜓的________、小青蛙的_________、小鱼儿的_________。;小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。;小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。;小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。;小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。;摇篮;活动二：读一读，照样子写一写。;;;板书设计;珠;这些生字出现在课文的哪些词语中呢？快速通读课文，把这些词语找出来并圈画。;活动一：根据课文内容，连一连。;读第2自然段，想象画面，你看到了什么？;这颗小水珠躺在荷叶上有什么感受呢？;如果我们是那颗小水珠，就躺在荷叶上面，微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上快活地滚来滚去，此时此刻的我们又有什么感受呢？;;自读提示：

想象“立在停机坪上展开翅膀”“蹲在歌台上唱歌”“笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花”的美好情景。

小组之间互相交流分享，可以参照想象小水珠在荷叶上的情景，选择自己喜欢的角色来想象一下：假如我是××，我的心情是怎样的？;;;;分角色练习朗读：男生读旁白，女生读小水珠、小蜻蜓等说的话。;活动二：模仿课文，想一想下列角色会把荷叶当成什么呢？;荷叶圆圆的，绿绿的。;板书设计;;按要求读课文。

1.读准字音，读通句子。

2.圈出难读的生字，多读几遍。

3.标出课文段落序???。;小伙伴们分别把荷叶当成了什么？;舒服，快乐;亮晶晶;小蜻蜓为什么会把荷叶当成停机坪？停机坪是做什么的地方？想一想小蜻蜓像什么呢。;动作轻盈;展;朗读指导（课后第1题）;亮;书写：左窄右宽，左高右低。

（1）木字旁最后一笔是点。

（2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。;;书写：“昌”上窄下宽，两个扁“日”上小下大。;;回顾课文第1-3自然段，荷叶的伙伴都有谁？小伙伴们把荷叶当成了什么？;小青蛙把荷叶当成了什么呢？;舒服，快乐;自由自在，快乐;伴着音乐读一读这段话，读出小鱼儿的快乐心情，读出它对荷叶的喜爱之情。;结构相似;背诵指导（课后第1题）;想象荷叶还可以是谁的什么？;水珠（）的，（）的。;;书写：上小下大。

（1）上半部分“几”字没有钩。

（2）“木”的横在横中线，竖出头与“几”字穿插，撇捺要左右舒展。;;;这篇课文是一篇优美的散文诗，文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的，小蜻蜓的,小青蛙的,小鱼儿的。全文字里行间洋溢着童真童趣,让我们感受到了夏天的美好。;画一幅“荷叶是我的……”图画,展示给其他小伙伴看。