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基于学生个性差异的高职学生分层教学研究
目录
基于学生个性差异的高职学生分层教学研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1高职教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2学生个性差异与分层教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1提高高职教育教学质量的需要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2促进高职学生个性化发展的需要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
国内外高职教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.1国外高职教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2国内高职教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
关于学生个性差异与分层教学的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1学生个性差异研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2分层教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
三、高职学生个性差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
高职学生个性的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.1自主性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.2创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3实践性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
高职学生个性差异的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1学习兴趣差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2学习风格差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3学习能力差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
四、高职学生分层教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
分层教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.1因材施教理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.2掌握学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.3最近发展区理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
分层教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1教学目标分层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2教学内容分层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3教学评价分层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
五、基于学生个性差异的高职学生分层教学实施案例．．．．．．．．．．．．40
案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1学生分层依据及实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.2教学成果分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
基于学生个性差异的高职学生分层教学
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