方程的应用——销售、利润问题（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docx

方程的应用——销售、利润问题（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“方程的应用——销售、利润问题”为主题，结合六年级下册数学北师大版教材，旨在引导学生运用所学方程知识解决实际问题。通过设计一系列与销售、利润相关的问题，让学生在解决问题的过程中，掌握方程的应用方法，提高学生的数学思维能力和实际操作能力。

核心素养目标

1.培养学生运用方程解决实际问题的能力，提升数学建模意识。

2.增强学生分析问题和逻辑推理的能力，提高数学思维品质。

3.培养学生数学应用意识，激发学习数学的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经学习了基本的代数知识，包括方程的建立、解法和应用。他们能够识别和理解等量关系，运用基本的代数运算解决简单的一元一次方程问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学的学习兴趣因人而异，但普遍对实际问题解决感兴趣。他们的能力在逐步提高，能够处理较为复杂的数学问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图形和实际操作来理解概念；而另一些学生可能更擅长逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在解决销售、利润问题时，学生可能面临以下困难：

-将实际问题转化为数学模型的能力不足；

-在建立方程时，难以准确识别等量关系；

-解方程时，可能对系数的处理不够熟练；

-在应用方程解决实际问题时，缺乏对现实情境的理解和抽象能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：北师大版六年级下册数学教材

-学具：计算器、方程模型图卡

-软件资源：数学教学软件、在线数学资源平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线练习系统

-教学手段：实物教具、黑板、白板、投影仪

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示真实的销售场景，如超市促销活动，提问学生如何计算折扣后的价格，激发学生对销售问题的兴趣。

-回顾旧知：回顾一元一次方程的解法，以及等量关系的识别方法。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解销售、利润问题的基本概念，如成本、售价、利润等，以及如何根据这些概念建立方程。

-举例说明：通过具体的销售案例，如商品打折促销，展示如何根据等量关系列出方程，并求解方程得到所需信息。

-互动探究：分组讨论，让学生根据不同情境设计销售问题，并尝试用方程解决。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，包括销售利润计算、商品打折后的价格等。

-教师指导：巡视课堂，对学生遇到的困难给予个别指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调方程在解决实际问题中的重要性。

-引导学生反思：通过解决销售问题，学生是否意识到数学与生活的联系。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-完成教材中的复习题，巩固销售、利润问题的方程应用。

-设计一个简单的销售方案，计算不同情况下的利润，并尝试用方程表示。

-与家长分享今天学到的知识，讨论生活中类似的销售问题。

（以下为详细的教学步骤）

1.导入

-展示超市促销活动图片，提问学生如何计算折扣后的价格。

-引导学生回顾一元一次方程的解法，强调等量关系的重要性。

2.新课呈现

-讲解销售、利润问题的基本概念，如成本、售价、利润等。

-通过具体案例，如商品打折促销，展示如何建立方程并求解。

-分组讨论，让学生设计销售问题，并用方程解决。

3.巩固练习

-学生独立完成教材中的练习题。

-教师巡视课堂，对学生遇到的困难给予个别指导。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调方程在解决实际问题中的重要性。

-引导学生反思数学与生活的联系。

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生完成复习题和设计销售方案的任务。

-与家长分享所学知识，讨论生活中的销售问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-销售与利润问题在商业活动中的应用：介绍不同行业中的销售策略，如零售业、制造业、服务业等，以及如何通过调整售价和成本来提高利润。

-实际案例研究：提供一些真实的企业销售案例，如电商平台的促销活动、实体店铺的定价策略等，让学生分析案例中的数学模型和决策过程。

-经济学基础知识：简要介绍经济学中的供求关系、价格弹性等概念，帮助学生从更广阔的角度理解销售和利润问题。

-统计数据分析：展示如何使用统计数据来分析销售趋势和消费者行为，如销售量、市场份额、顾客满意度等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读商