安徒生童话班级读书活动说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

安徒生童话班级读书活动说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过“安徒生童话班级读书活动”，激发三年级学生对经典童话的兴趣，培养学生的阅读习惯和表达能力。通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在阅读中感受童话的魅力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述童话故事，增强语言表达。

2.培养学生的思维发展与提升，通过分析童话情节，引导学生进行逻辑推理和批判性思考。

3.强化学生的审美鉴赏与创造，通过欣赏童话中的美，激发学生的想象力和创造力。

4.增进学生的文化传承与理解，通过了解安徒生童话的背景，增强学生的文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解童话故事的主题和寓意：通过分析《丑小鸭》、《海的女儿》等故事，引导学生理解故事背后传达的坚持自我、勇敢追求梦想等核心主题。

-朗读技巧的培养：指导学生通过正确的语调、节奏和表情朗读童话，提升学生的朗读能力和语言表现力。

2.教学难点：

-情节分析：帮助学生深入理解童话故事中的复杂情节，如《卖火柴的小女孩》中小女孩的心理变化和现实与幻想的交织。

-人物形象塑造：引导学生分析童话中的人物形象，如《海的女儿》中王子的转变，理解人物性格的复杂性。

-文化内涵的解读：指导学生理解安徒生童话中的丹麦文化背景，如《皇帝的新装》中讽刺的深层含义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级读书角、校园图书馆

-信息化资源：安徒生童话电子书籍、相关动画视频

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、小组讨论记录表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安徒生童话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有听过安徒生的童话？”

展示一些安徒生童话中的经典插图或动画片段，让学生初步感受童话的魅力或特点。

简短介绍安徒生童话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安徒生童话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安徒生童话的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解安徒生童话的定义，包括其主要特点如想象力丰富、寓意深刻等。

详细介绍安徒生童话的组成部分，如故事情节、人物形象、语言风格等。

通过《丑小鸭》等故事，让学生了解安徒生童话中常见的主题，如成长、勇气、爱等。

3.安徒生童话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安徒生童话的特性和重要性。

过程：

选择《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等故事进行分析。

详细介绍每个故事的背景、特点和意义，让学生全面了解安徒生童话的多样性。

引导学生思考这些故事对现实生活的影响，以及如何从童话中汲取力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个安徒生童话故事进行深入讨论。

小组内讨论该故事的主题、人物形象、故事情节等，并提出自己的理解和感悟。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安徒生童话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、人物形象、情节分析等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安徒生童话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安徒生童话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安徒生童话在培养想象力、价值观教育等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用童话中的智慧。

布置课后作业：让学生选择一个安徒生童话故事，撰写一篇读后感，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的创作热情，提高学生的语文素养。

过程：

鼓励学生尝试创作自己的童话故事，可以是续写、改编或原创。

提供一些创作技巧和指导，如如何构思故事、塑造人物等。

邀请学生在下一节课分享自己的作品，进行互相评价和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安徒生童话全集：提供学生阅读更多安徒生童话的机会，如《夜莺》、《坚定的锡兵》等，以丰富学生的阅读体验。

-丹麦文化背景资料：介绍安徒生的生平和丹麦的历史文化，帮助学生更好地理解童话背后的文化内涵。

-童话改编作品：收集一些安徒生童话的改编电影、动画或戏剧作品，让学生从不同角度欣赏童话。

-童话创作指南：提供童话创作的基本技巧和指导，鼓励学生尝试自己的童话创作。

2.拓展建议：

-阅读安徒生童话全集：鼓励学生利用图书馆或在线