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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

信息技术新课程标准（精选五篇）

第一篇：信息技术新课程标准

《信息技术新课程标准》学习反思

通过培训学习我对新课标有了一定的了解和认识。现在小学信息

技术教育的内容及目标要求主要有以下几点：

一、使运用计算机处理信息的基本能力，能够识别计算机的各个

组成部分，通过打字任务或简单的游戏，熟悉计算机的基本操作。熟

悉操作常用输入、输出设备。能在实际操作的基础上加以应用。

二、树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积

极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯，通过身

边的事例或观看案例，体验现代信息技术在获取、加工、存储、表达

和交流信息方面的作用，理解信息技术是人的信息加工器官的延伸，

形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度，树立不断

提高自身信息素养和技术操作能力，并且能够正确的利用网络资源，

用正确的价值观作为向导和约束。

三、学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究

和解决日常生活问题。

四、学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作、绘画等活动，

制作电脑作品。

五、学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方

全国注册建筑师、建造师考试

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式，灵活地表达想法、创意和研究结果。

六、学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会

交往。

七、学会设计和制作简单的机器人，体验“采集信息——处理信

息——控制动作”的基本过程。该部分内容为选修。新课标体现了中

小学信息技术课程的特点：中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛

发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践

性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。新课标的有效实施可

以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与

社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生

活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国

家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平

具有非常重要的奠基作用。

第二篇：小学信息技术新课程标准

小学信息技术课程标准

一、课程任务和教学目标

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣

和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术

的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术

课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育

学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责

任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持

终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下

必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的

知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明

确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术

对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术

开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力