第七课 继承发展中华优秀传统文化 整合课说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化[001].docx

第七课继承发展中华优秀传统文化整合课说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七课继承发展中华优秀传统文化整合课说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

课程基本信息

1.课程名称：第七课继承发展中华优秀传统文化

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化高一（1）班

3.授课时间：2024年10月18日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生正确理解中华优秀传统文化的历史地位和价值，增强文化自信。

2.培养学生批判性思维，分析传统文化在现代社会中的传承与发展。

3.增强学生的道德素养，引导学生将传统文化与现代价值观相结合，形成正确的价值观。

4.提升学生的审美能力，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意愿。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华优秀传统文化的历史地位和价值理解。重点在于引导学生认识到传统文化在中华民族发展中的重要性和独特性。

2.传统文化在现代社会中的传承与发展路径。重点在于分析传统文化如何在现代社会中焕发新的生命力。

难点：

1.传统文化与现代价值观的融合。难点在于帮助学生理解如何在尊重传统文化的同时，融入现代社会的价值观念。

2.传统文化资源的挖掘与利用。难点在于引导学生如何从丰富的传统文化资源中筛选出适合现代社会发展的内容。

解决办法：

1.通过历史案例分析，让学生直观感受传统文化的历史地位和价值。

2.组织小组讨论，引导学生探讨传统文化与现代社会价值观的融合点。

3.结合实际案例，让学生参与传统文化资源的挖掘与利用，提升实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《哲学与文化》必修四教材，以供课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的历史图片、文化传承视频、传统节日介绍等，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备多媒体投影仪、电脑等，用于展示图片、视频和图表。

4.教室布置：设置分组讨论区域，安排实验操作台，为学生提供互动和体验传统文化的空间。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华优秀传统文化兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国传统文化有什么了解？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于中国传统文化的图片或视频片段，如京剧、书法、茶道等，让学生初步感受传统文化的魅力或特点。

简短介绍中华优秀传统文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、中华优秀传统文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华优秀传统文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华优秀传统文化的定义，包括其主要组成元素或结构，如哲学思想、文学艺术、道德伦理等。

详细介绍中华优秀传统文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如儒家思想、道家思想、佛教文化等。

三、中华优秀传统文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华优秀传统文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华优秀传统文化案例进行分析，如故宫的建筑艺术、国画的审美特点、传统节日的文化内涵等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华优秀传统文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华优秀传统文化解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华优秀传统文化相关的主题进行深入讨论，如“传统节日的现代意义”、“古典文学的现代价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华优秀传统文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华优秀传统文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华优秀传统文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华优秀传统文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华优秀传统文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华优秀传统文化的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-传统文化经典著作：《论语》、《道德经》、《庄子》等，通过阅