4.4 运用循环结构描述问题求解过程（二） 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

4.4运用循环结构描述问题求解过程（二）说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

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教材分析

本节课选自粤教版高中信息技术必修1《4.4运用循环结构描述问题求解过程（二）》，通过本节课的学习，学生能够理解循环结构在问题求解过程中的作用，掌握循环语句的编写方法，并能运用循环结构解决实际问题。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的编程能力和问题解决能力。

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过循环结构的运用，提升学生分析和解决问题的能力。

2.增强学生的逻辑推理能力，学会通过算法设计解决实际问题。

3.培养学生的信息意识，认识到算法在信息技术中的重要性。

4.强化学生的创新精神，鼓励学生在实践中探索循环结构的多种应用方式。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：循环结构的理解与应用。强调循环结构在解决重复性问题时的关键作用，如通过`for`循环和`while`循环实现重复任务的自动化处理。

-重点二：循环语句的编写。指导学生掌握循环语句的基本格式和编写技巧，例如如何设置循环变量、循环条件、循环体以及循环的结束条件。

-重点三：嵌套循环的应用。通过实例分析，让学生理解并掌握嵌套循环的使用，如二维数组的遍历，以及如何在嵌套循环中处理多层次的重复任务。

2.教学难点

-难点一：循环条件的判断。难点在于帮助学生理解循环条件的设置，避免出现死循环或循环次数不足的情况。例如，如何根据实际问题设计合适的循环条件。

-难点二：循环嵌套的调试。嵌套循环的调试较为复杂，难点在于如何引导学生使用调试工具和逻辑分析来排查和修正代码错误。

-难点三：循环效率的优化。难点在于让学生理解循环优化的重要性，并学会如何分析循环效率，提出优化策略，如减少不必要的计算和循环次数。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，编程软件（如VisualStudio、PyCharm等），编程语言开发环境。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线编程教程，循环结构相关的教学视频，编程实例代码库。

-教学手段：实物模型（如电路板、传感器等），多媒体课件，编程练习题集。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中需要重复操作的场景，如计算连续天数、打印图案等，引导学生思考如何用编程的方法解决这类问题。

-提问：如何用编程实现这些重复性任务？引入循环结构的概念，说明循环结构在编程中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解循环结构的基本概念，包括循环的三个要素：循环变量、循环条件、循环体。

-通过实例展示`for`循环和`while`循环的用法，让学生理解两种循环的区别和适用场景。

-演示如何编写循环语句，包括初始化循环变量、设置循环条件和结束条件。

-讲解嵌套循环，通过实例分析如何实现多层循环，以及嵌套循环中循环变量的作用域。

-强调循环效率的重要性，讨论如何优化循环结构，减少不必要的计算和循环次数。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组，每组选择一个实际问题，尝试用循环结构进行编程解决。

-教师巡视指导：针对学生在编程过程中遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。

-交流分享：每组展示自己的编程成果，教师和学生共同讨论编程思路和优化方法。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，重点强调循环结构在问题求解中的应用。

-总结循环结构的三要素，强调循环条件的正确设置对于循环正常执行的重要性。

-提醒学生在编程实践中注意循环效率的优化。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习：让学生完成几个简单的编程练习，巩固对循环结构的理解。

-鼓励学生课后尝试使用循环结构解决实际问题，提高编程能力。

-提醒学生按时提交作业，并对作业进行批改和反馈。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解循环结构的基本概念和应用场景，能够识别并运用循环结构解决实际问题，如处理重复性任务、遍历数据结构等。

2.掌握`for`循环和`while`循环的编写方法，能够根据实际问题选择合适的循环类型，并正确设置循环变量、条件和体。

3.理解嵌套循环的原理和作用，能够编写嵌套循环解决更复杂的问题，如二维数组的遍历、组合问题等。

4.提高编程调试能力，学会使用调试工具和逻辑分析来排查和修正循环结构中的错误。

5.培养逻辑思维和问题解决能力，通过设计循环结构解决实际问题，锻炼学生的分析问题和抽象思维的能力。

6.强化编程实践能力，通过完成课后练习和实际项目，提高学生的编程水平和代码质量。

7.增强信息意识，认识到算法在信息技术中的重要性，激发学生对编