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7做大自然的孩子（说课稿）2024-2025学年二年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7做大自然的孩子（说课稿）2024-2025学年二年级上册科学教科版

教材分析

7做大自然的孩子（说课稿）2024-2025学年二年级上册科学教科版

本节课选自二年级上册科学教科版教材，以“做大自然的孩子”为主题，旨在引导学生认识大自然，培养亲近自然、热爱自然的情感。课程内容紧密结合课本，通过观察、探究、实践等活动，让学生了解自然界的奥秘，激发学生探索自然的兴趣。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：认识常见的自然现象，理解人与自然的关系。

难点：培养学生观察自然、探究自然的能力，以及形成保护环境的意识。

解决办法：

1.通过组织学生实地观察，引导学生关注自然现象，提高观察能力。

2.设计探究活动，让学生通过实验、讨论等方式，理解自然现象背后的科学原理。

3.结合生活实例，引导学生认识到人类活动对自然环境的影响，培养环保意识。

4.运用多媒体辅助教学，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

5.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，突破学习难点。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如树叶、石头、昆虫等）、录音设备。

课程平台：班级微信群、学校科学教育平台。

信息化资源：自然现象相关的图片、视频资料、科普文章。

教学手段：课堂讨论、小组合作、实地观察、实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大自然的视频，引导学生观察画面中的自然景象。

2.提出问题：同学们，你们喜欢大自然吗？你们知道大自然有哪些奇妙的现象吗？

3.引导学生分享：请同学们谈谈自己观察到的自然现象，激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解自然现象：介绍常见的自然现象，如日出日落、季节变化、动物迁徙等。

2.引导学生观察：展示实物教具，如树叶、石头、昆虫等，让学生观察并描述它们的特征。

3.实验操作：进行简单的实验，如观察植物生长、水蒸发等，让学生亲身体验自然现象。

4.讨论交流：分组讨论，让学生分享实验结果，引导他们理解自然现象背后的科学原理。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论练习题中的问题，共同解答。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示他们的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出开放性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的观点和想法。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.环保教育：结合所学知识，引导学生思考如何保护自然环境。

2.创新思维：鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.反思：学生回顾课堂学习，反思自己的学习过程。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然的奇迹》：介绍自然界中一些奇特的现象和动植物，如萤火虫的发光原理、树叶的变色过程等。

-《地球的故事》：讲述地球的形成、地质变迁以及人类与地球的关系，帮助学生了解地球的自然历史。

-《动植物的奥秘》：通过图文并茂的方式，介绍不同种类动植物的特点和习性，激发学生对生物多样性的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：引导学生记录日常生活中观察到的自然现象，如天气变化、植物生长等，培养观察力和记录能力。

-家庭科学实验：鼓励家长和学生一起进行简单的家庭科学实验，如制作植物生长液、观察种子发芽等，提高学生的实践操作能力。

-自然公园之旅：组织学生参观附近的自然公园或自然保护区，实地观察动植物，增强对自然环境的认识和保护意识。

-环保实践活动：参与社区或学校的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识和责任感。

3.知识点拓展：

-自然现象的周期性：探讨自然现象如季节变化、潮汐等现象的周期性和规律性。

-生态系统平衡：介绍生态系统的概念，以及生物之间相互依存、相互制约的关系。

-生物多样性保护：探讨生物多样性保护的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响。

-环境与人类健康：