11-2《我们这里的民间艺术》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

11-2《我们这里的民间艺术》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：11-2《我们这里的民间艺术》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重和传承民间艺术的意识，增强文化自信。

2.培养学生观察和欣赏美的能力，提高审美情趣。

3.培养学生动手实践能力，激发创造力和想象力。

4.培养学生合作探究精神，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解民间艺术的种类、特点和代表性作品，如剪纸、泥塑、刺绣等。

②引导学生观察和欣赏民间艺术的美，感受其独特的文化内涵。

③通过实践活动，让学生体验民间艺术的制作过程，培养动手能力和创造力。

2.教学难点，

①让学生理解民间艺术与当地文化、民俗之间的紧密联系，认识到其传承的重要性。

②引导学生运用所学知识，对民间艺术进行分类和比较，提高分析能力。

③在实践活动中，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力，培养坚持不懈的精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，介绍民间艺术的起源、发展和特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕民间艺术的主题展开讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的民间艺术作品，引导学生分析其艺术价值和历史意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示民间艺术的多样性和魅力。

2.实物展示：邀请民间艺术家或展示民间艺术实物，让学生近距离感受民间艺术的魅力。

3.实践操作：设置实践环节，让学生亲自动手制作民间艺术品，增强学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《我们这里的民间艺术》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“民间艺术是如何体现地方文化的？”“有哪些民间艺术形式在我们当地特别流行？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民间艺术的种类、特点和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解民间艺术的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示当地民间艺术品的图片或视频，引出《我们这里的民间艺术》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解民间艺术的分类、代表作品、制作工艺等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习的民间艺术知识，并进行角色扮演，模拟民间艺术家的创作过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“剪纸的折叠技巧”、“泥塑的塑形方法”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验民间艺术家的创作乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民间艺术的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握民间艺术的制作技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解民间艺术的知识，掌握制作技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生课后制作一份关于当地民间艺术的调查报告，要求包括艺术形式、制作过程、文化意义等内容。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习民间艺术。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完