部编版语文五年级下册3 月是故乡明 教学设计.docx

部编版语文五年级下册3月是故乡明教学设计

一、教材分析

《月是故乡明》是部编版语文五年级下册第一单元的一篇精读课文，本单元以“童年往事”为主题，旨在引导学生通过回忆童年的人、事、景、物，体会其中蕴含的情感，感受童年生活的美好与纯真。这篇课文以“月”为线索，通过作者回忆童年故乡的月亮，以及成年后在他乡看到的月亮，将思乡之情娓娓道来。文中既有对故乡月下美景的细腻描写，如“到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”，展现出童年生活的无限趣味；又有将他乡月亮与故乡月亮对比的片段，“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！”鲜明地突出了作者对故乡深深的眷恋。文章语言质朴，情感真挚，极易引发学生的共鸣，让他们在阅读中感悟乡情，培养热爱家乡的美好情感，同时学习作者借景抒情的写作手法。

二、教学目标

会认“徘、徊”等15个生字，能正确读写“徘徊、烟波浩渺”等20个词语，理解重点词语的意思。

默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，体会作者对故乡的思念之情。

学习作者通过对比、直抒胸臆等方式抒发思乡之情的写作方法，尝试进行小练笔，表达自己对家乡的情感。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词好句。

三、教学重难点

教学重点

引导学生理解课文内容，了解作者的思乡情由何而生，梳理作者的童年往事，感受童年生活的快乐与美好。

抓住文中描写月亮的语句，体会作者对比手法下对故乡月亮的独特情感，领悟作者的思乡之情。

教学难点

学习作者如何将思乡之情融入到对景物、往事的描写之中，掌握借景抒情、情景交融的写作技巧，并能够学以致用，在自己的写作中恰当表达情感。

四、教学方法

朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中悟情，体会作者文字中的情感波澜，感受故乡情的深沉。

合作探究法：组织学生小组合作，探讨文中重点语句、段落的含义与表达效果，培养学生的思维能力与合作精神。

情境教学法：创设情境，引导学生联系生活实际，想象文中描绘的画面，拉近学生与文本的距离，增强学生的情感体验。

五、教学过程

导入新课

出示月夜图，引导学生观察画面，并用词语形容所看到的月亮。

提问：“同学们，看到这样的月亮，你们会想到什么？”鼓励学生自由发言，分享自己的感受。

引出课题：“有一位著名学者季羡林先生，每当他看到月亮，心中涌起的却是对故乡深深的思念，这是为什么呢？今天就让我们走进他的《月是故乡明》，一起探寻其中的奥秘。”

设计意图：利用直观的月夜图吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，从学生对月亮的直观感受入手，自然地过渡到课文主题，引发学生的好奇心，为深入学习课文奠定基础。

初读课文，扫清障碍

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

出示生字词，采用指名读、开火车读、同桌互读等方式检查学生的认读情况，重点指导易错字，如“渺”字右半边的笔画，“萌”字下面的“日”不要写成“目”。

全班齐读生字词，强化记忆。

默读课文，思考：课文围绕月亮写了哪些内容？让学生初步整体感知课文结构。

引导学生交流汇报，教师相机板书：故乡的月亮、他乡的月亮、思乡之情。

设计意图：通过初读，帮助学生解决生字词障碍，为理解课文内容做好铺垫。默读思考环节培养学生自主阅读与概括文本内容的能力，初步理清课文脉络，让学生对文章有一个整体框架的认识。

精读课文，感悟乡情

学习“故乡的月亮”部分

指名朗读第2-4自然段，思考：作者回忆了故乡哪些与月亮有关的往事？这些往事给作者带来怎样的感受？

学生交流汇报，教师引导学生深入文本，找出关键语句，如“到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”，体会作者童年生活的无忧无虑、充满乐趣。

提问：“在这些场景中，月亮起到了什么作用？”引导学生明白月亮照亮了作者的童年，见证了他的快乐时光，是故乡美好记忆的一部分。

指导学生有感情地朗读这部分内容，读出作者对童年生活的怀念。

设计意图：聚焦作者童年与月亮相关的往事，通过研读关键语句，让学生身临其境感受作者的快乐童年，理解月亮与童年记忆的紧密联系，以读促悟，让学生在朗读中加深情感体验。

学习“他乡的月亮”部分

默读第5-6自然段，画出作者描写他乡月亮的语句，思考：他乡的月亮有什么特点？作者看到他乡月亮时心情如何？

学生交流，教师引导学生关注“这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”等语句，体会作者对他乡月亮的