Unit 5 Exploring the Topic Thinking Skills 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册.docx

Unit5ExploringtheTopicThinkingSkills说课稿-2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册

一、设计意图

本节课旨在通过仁爱科普版七年级英语上册Unit5ExploringtheTopicThinkingSkills的内容，培养学生的思维技能和英语阅读理解能力。通过阅读、讨论和实践活动，使学生掌握探索主题的方法，提高他们在实际情境中运用英语的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对科普文章的解读和归纳能力。

2.增强学生的批判性思维，学会从不同角度分析问题，提出自己的观点。

3.促进学生的跨文化理解，通过学习不同主题的科普知识，拓宽视野。

4.提升学生的英语表达能力，通过讨论和写作练习，提高口语和书面语的运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握探索主题的方法，包括如何识别主题句、理解段落大意、分析细节信息等。

-具体细节：通过阅读Unit5中的科普文章，学生需要学会如何从文章中提取关键信息，如文章的中心思想、主要观点和支持论据。例如，在阅读关于“环境保护”的文章时，学生需要能够识别出文章的主题句，并总结出作者的主要观点。

2.教学难点

-难点内容：培养学生的批判性思维，学会提出有逻辑性的问题和分析。

-具体细节：学生在分析文章时，往往难以形成自己的观点或提出有深度的分析。例如，在讨论“气候变化”的文章时，学生可能难以超越文章内容，提出关于如何应对气候变化的创新性思考。教师需要引导学生如何从不同的角度审视问题，如历史、科学、社会和个人责任等，从而培养学生的批判性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版七年级英语上册Unit5的学习资料。

2.辅助材料：准备与探索主题相关的图片、科普视频，以及与文章内容相匹配的图表，以增强学生的视觉理解和兴趣。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放听力材料，以及白板或投影仪，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备标记板和笔，以便学生记录讨论要点。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅关于自然科学的图片，引导学生思考“为什么自然科学如此重要？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课中学习到的科普知识，如科学探究的方法和步骤。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“ExploringtheTopicThinkingSkills”，强调思维技能在科学探究中的重要性。

-举例说明：通过展示一个科学实验的案例，解释如何通过观察、提问、假设和实验来探索一个主题。

-互动探究：分组讨论，让学生选择一个感兴趣的科普话题，并尝试应用本节课学到的思维技能进行初步的探究。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：每个小组根据讨论的结果，选择一个子主题，设计一个简单的实验或调查，并制定实验方案。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的指导和建议，确保实验或调查的顺利进行。

4.实践操作（约30分钟）

-实验或调查：学生按照实验方案进行实验或调查，记录数据，并尝试分析结果。

-数据分析：引导学生分析实验或调查的结果，讨论可能的结论，并反思实验过程中遇到的问题和解决方法。

5.课堂讨论（约20分钟）

-分组汇报：每个小组向全班汇报实验或调查的结果，分享他们的发现和结论。

-全班讨论：全班共同讨论不同小组的实验或调查结果，提出问题，进行辩论，并总结学习到的思维技能。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结思维技能：回顾本节课学习到的思维技能，如观察、提问、假设和实验等。

-强调应用：鼓励学生在日常生活中运用这些思维技能，提高自己的科学素养。

7.作业布置（约5分钟）

-拓展阅读：布置一篇与Unit5主题相关的科普文章，要求学生阅读并总结文章的主要观点。

-思考与写作：让学生选择一个感兴趣的科普话题，撰写一篇短文，展示他们的思维技能和科学探究能力。

教学过程的具体步骤和活动设计可以根据实际情况进行调整，以确保教学效果和学生的学习体验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-科普文章：收集与Unit5主题相关的科普文章，如关于气候变化、生物多样性、能源科技等，以丰富学生的知识视野。

-科学纪录片：推荐与课程内容相关的科学纪录片，如《宇宙奇观》、《生命之源》等，通过视觉冲击激发学生的兴趣。

-在线学习平台：介绍一些在线学习平台，如KhanAcademy、Coursera等，提供与课程内容相关的科学课程，供学生自主学习和拓展。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与Unit5主题相关的书籍，如《科学家的故事》、《自然界的奇迹》等，增加对