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第一课第一框《坚持改革开放》(说课稿)-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿+说课稿+练习(统编版)
一、设计思路
本课《坚持改革开放》以九年级道德与法治上册教材为基础,结合学生实际,设计以“改革开放的重要性”为核心的教学活动。通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生深入理解改革开放的意义,增强对国家发展的信心,培养学生的社会责任感和使命感。
二、核心素养目标
本课旨在培养学生的法治意识、道德品质和社会责任感。通过学习改革开放的历史进程和成就,学生能够树立正确的价值观,增强法治观念,理解改革开放对国家和社会的深远影响,提升分析问题、解决问题的能力,培养积极参与社会建设的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:改革开放的历史进程。通过梳理改革开放以来我国在经济、政治、文化等领域取得的重大成就,使学生了解改革开放对国家发展的推动作用。
-重点二:改革开放的深远意义。引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是强国富民的重要途径。
2.教学难点
-难点一:改革开放带来的社会变革。帮助学生理解改革开放过程中社会结构、生活方式、价值观念等方面的深刻变化,以及这些变化对个人和社会的影响。
-难点二:改革开放中的挑战与机遇。引导学生分析改革开放过程中遇到的问题和困难,以及如何应对这些挑战,把握发展机遇。
-难点三:个人与国家发展的关系。帮助学生认识到个人在国家发展中的责任和作用,以及如何将个人理想与国家发展相结合。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解改革开放的历史背景、过程和成果,帮助学生构建知识框架。
2.讨论法:组织学生围绕改革开放的成就与挑战进行讨论,培养学生的思辨能力和表达能力。
3.案例分析法:通过分析具体案例,让学生体会改革开放对个人和社会的影响。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示改革开放的相关图片、视频资料,增强直观感受。
2.网络资源:引导学生查阅相关网站和资料,拓宽知识视野。
3.实物教具:展示改革开放时期的物品,如旧报纸、旧照片等,加深学生对历史的理解。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习《坚持改革开放》这一课。改革开放是我们国家发展的重要历史节点,它改变了中国的面貌,也深刻影响了我们的生活。那么,改革开放究竟是什么?它对我们国家的发展有什么样的意义呢?今天,我们就一起来探究这个问题。
(学生)老师,我们想了解一下改革开放的背景和过程。
(教师)好的,我们先来回顾一下改革开放的背景。改革开放是在1978年党的十一届三中全会后开始的,当时我国正处于一个特殊的时期,面临着许多困难和挑战。接下来,我们将通过学习课文,深入了解改革开放的历史进程。
二、新课讲授
1.改革开放的背景
(教师)同学们,改革开放是在我国特定的历史背景下开始的。当时,我国经济基础薄弱,人民生活水平低下,国际地位也不高。那么,改革开放的背景有哪些呢?
(学生)老师,我们知道改革开放是在1978年党的十一届三中全会后开始的,当时我国正处于一个特殊的时期。
(教师)很好,那么,我们来具体分析一下改革开放的背景。首先,我国经济基础薄弱,人民生活水平低下。其次,我国在国际上的地位也不高,面临着巨大的压力。最后,我国需要通过改革开放来推动国家的发展。
2.改革开放的历史进程
(教师)接下来,我们来学习改革开放的历史进程。改革开放以来,我国在经济、政治、文化等领域取得了举世瞩目的成就。那么,改革开放的历史进程是怎样的呢?
(学生)老师,我们想知道改革开放的历史进程。
(教师)好的,改革开放的历史进程可以分为以下几个阶段:
(1)起步阶段(1978-1984年):以农村改革为突破口,实行家庭联产承包责任制,推动农村经济发展。
(2)发展阶段(1985-1991年):城市改革全面展开,国有企业改革取得重要进展。
(3)深化阶段(1992-2002年):邓小平南巡讲话,提出“三个有利于”的判断标准,推动改革开放向纵深发展。
(4)全面深化阶段(2003年至今):以全面深化改革为动力,推动经济、政治、文化、社会、生态文明等各方面发展。
3.改革开放的深远意义
(教师)同学们,改革开放不仅推动了我国经济快速发展,还深刻影响了我们的生活方式和价值观念。那么,改革开放的深远意义有哪些呢?
(学生)老师,我们想知道改革开放的深远意义。
(教师)好的,改革开放的深远意义主要体现在以下几个方面:
(1)经济意义:改革开放极大地推动了我国经济发展,使我国成为世界第二大经济体。
(2)政治意义:改革开放促进了我国政治体制的完善,提高了国家治理能力。
(3)文化意义:改革开放丰富了人民群众的精神文化生活,推动了文化繁荣发展。
(4)社会意义:改革开放缩小了城
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