2024-2025学年高中英语选修课趣味英语说课稿[001].docxVIP

2024-2025学年高中英语选修课趣味英语说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课为高中英语选修课趣味英语，旨在通过趣味活动提高学生的英语学习兴趣，增强学生运用英语的能力。课程内容与课本紧密关联，结合实际，通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生思维，培养英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生跨文化意识、语言运用能力和思维品质。通过趣味英语活动，学生能够理解和尊重不同文化，提高在真实语境中运用英语的能力，并培养批判性思维和创造性思维，为未来学习和生活打下坚实基础。

学情分析

高中英语选修课的学生群体通常具有以下特点：

1.学生层次：选修英语的学生通常英语基础较好，具有一定的英语学习兴趣和自主学习能力。他们对英语学习有较高的期待，渴望通过课程提高自己的英语水平。

2.知识方面：学生在初中阶段已经接触了基本的英语语法、词汇和句型，具备了一定的英语知识储备。然而，由于英语学习的差异性，部分学生在词汇量、语法理解和语感方面存在一定差距。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面的能力发展不平衡。部分学生在口语表达和听力理解方面较为自信，但在阅读和写作方面可能存在困难。

4.素质方面：学生在跨文化意识、团队合作和创新能力等方面有待提高。趣味英语课程有助于培养学生的这些素质。

5.行为习惯：学生在课堂上积极参与，乐于与同学互动，但部分学生在自主学习方面可能存在依赖性，需要教师引导。

6.对课程学习的影响：由于学生对趣味英语课程兴趣浓厚，他们更愿意参与课堂活动，提高英语学习兴趣。同时，课程内容的趣味性和实践性有助于提高学生的英语实际运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，帮助学生掌握重点词汇和语法结构，为后续活动做好铺垫。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己对文化差异的理解，提高跨文化交际能力。

3.情景教学法：创设真实情景，让学生通过角色扮演等活动，实际运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.教学软件：借助英语学习软件，提供互动练习，增强学生的自主学习能力。

3.互联网资源：引导学生利用网络资源，拓宽知识面，提高信息检索和整理能力。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过播放一段与课文主题相关的英语歌曲或视频，引起学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

（2）教师用简单的英语提问，引导学生回顾上节课的内容，并自然过渡到本节课的主题。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文，整体感知

（1）教师引导学生快速阅读课文，了解文章大意，把握文章主题。

（2）学生分享自己的阅读感受，教师总结文章主旨。

2.分析课文结构，提炼重点

（1）教师引导学生分析课文结构，找出文章的段落划分和段落主题。

（2）学生找出每个段落的重点句子，教师点评并总结。

3.精讲课文，突破难点

（1）教师针对课文中的难点词汇、短语和语法进行讲解，帮助学生理解和掌握。

（2）通过例句和练习，让学生学会运用所学知识。

4.深入分析，探究课文内涵

（1）教师引导学生从不同角度分析课文，如人物性格、文化背景等。

（2）学生分享自己的见解，教师点评并总结。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）教师将学生分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演活动。

（2）学生在角色扮演中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

2.小组讨论

（1）教师提出与课文相关的问题，让学生在小组内进行讨论。

（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.写作练习

（1）教师布置与课文主题相关的写作任务，要求学生运用所学知识进行写作。

（2）学生完成写作任务，教师批改并给予反馈。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生在课堂上的收获。

2.学生分享自己在课堂上的学习心得，教师点评并给予鼓励。

五、布置作业

1.复习课文，巩固所学知识。

2.完成课后练习，提高英语实际运用能力。

3.预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

六、板书设计

1.课文标题

2.文章结构

3.重点词汇和短语

4.语法知识

5.课堂活动总结

学生学习效果

学生学习效果：

1.词汇与语法掌握：

学生通过本节课的学习，能够识别并正确使用课文中的重点词汇，如动词时态、介词搭配等。他们在日常交流中能够更自然地运用这些词汇，增强英语表达的准确性和多样性。

2.阅读理解能力提升：

学生通过分析课文结构和段落主题，提高了阅读理解能力。他们能够更快速地抓住文章的主旨和细节，为深入阅读和理解更复杂的文本打下基础。

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