第11课 爸爸妈妈在我心中 第一课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制）.docx

第11课爸爸妈妈在我心中第一课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制）

一、课程基本信息

1.课程名称：第11课爸爸妈妈在我心中第一课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过引导学生感受父母的爱，培养学生尊敬和热爱父母的情感。课程内容紧密围绕统编版三年级道德与法治上册教材，以生动的案例和互动活动，让学生深刻理解父母在生活中的重要性，从而学会感恩和回报。

二、核心素养目标

1.培养学生的情感态度价值观，使其能够理解和感悟家庭中父母爱的体现，树立感恩父母的意识。

2.发展学生的社会适应能力，通过案例分析、小组讨论等方式，提升学生表达情感、沟通思想的能力。

3.增强学生的自我管理能力，教育学生将尊敬父母的态度转化为日常行为，形成良好的生活习惯和学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和体验父母的爱，并学会表达对父母的感激之情。具体重点如下：

-理解父母爱的不同表达方式：通过教材中的案例，使学生认识到父母的关爱可能通过言语、行动、牺牲等不同方式体现，如父母为孩子准备的早餐、陪孩子学习的夜晚等。

-学会表达感激：指导学生通过写信、画画或实际行动等方式，表达对父母的爱和感激。例如，让学生尝试写一封感谢信，表达对父母关爱的感激之情。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生真正体会到父母的付出，并克服可能在表达感激时遇到的情感障碍。具体难点如下：

-情感体验的深度：学生可能难以深入理解父母无私的付出，需要通过具体的情感体验活动来突破。例如，通过角色扮演，让学生扮演父母，体会为孩子的付出和牺牲，从而更好地理解父母的情感。

-表达感激的障碍：一些学生可能不知道如何表达内心的感激，或者害怕表达。教师可以通过以下方式帮助学生：

-提供表达感激的句型和词汇，如“谢谢您，爸爸妈妈，因为您……，我感到……。”

-通过小组分享，让学生在轻松的氛围中练习表达感激，降低他们的心理压力。

-鼓励学生通过实际行动表达感激，如帮父母做家务、给父母一个拥抱等。

四、教学资源

-统编版三年级道德与法治上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-父母关爱孩子的案例视频或文章

-表达感激的句型和词汇卡片

-学生创作材料（信纸、画笔、颜料等）

-小组讨论引导卡

-情感体验活动指导手册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、父母关爱孩子的案例文章，明确要求学生预习并记录下不理解的地方。

-设计预习问题：设计问题如“你能列举出父母关爱你的三个例子吗？”，“你觉得父母的爱是无私的吗？为什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和遇到的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解父母爱的表达方式。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于父母在雨中为孩子遮雨的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的不同表达方式，结合教材中的案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论父母爱在日常生活中的体现，每组选代表分享。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考父母爱的具体表现。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观察和感受。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一封给父母的感谢信的作业，要求具体描述父母的关爱。

-提供拓展资源：提供关于家庭关系教育的书籍和视频资源。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，认真完成感谢信。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的作业和所学进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧密