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第15课文化遗产:全人类共同的财富;课程标准;一、文化遗产的保护与利用
1.保护文化遗产的原因
(1)文化遗产是全人类的________。
(2)文化遗产一直受到严重威胁。;2.保护措施
(1)古代:收藏文物,往往是从艺术珍品开始的,成为人们拥有财富与权力的体现。;(2)近现代:大约从19世纪开始,一些国家通过立法进行现代意义上的文物保护。;中国;二、《世界遗产公约》
1.《世界遗产公约》;2.《保护非物质文化遗产公约》
(1)1998年,联合国教科文组织正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。
(2)2003年10月,联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。;3.中国保护文化遗产的努力;作用;[释概念]世界文化遗产
所谓“世界文化遗产”是指经联合国教科文组织世界遗产委员会确定后录入《世界遗产名录》的文化遗产。那些入选《世界遗产名录》的遗产项,都经过了一系列科学的申报、认证过程,是文化遗产中相似或相近事物中的最典型代表,所代表的是人类及自然界的最高价值。;[释概念]非物质文化遗产
非物质文化遗产最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式,是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。它依托于人本身而存在,以声音、形象和技艺为表现手段,并以身口相传作为文化链而得以延续,是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。因此对于非物质文化遗产传承的过程来说,人的传承就显得尤为重要。;三、各国的历史遗迹与文化遗产
1.古代文明的遗迹:________、古罗马城、______________、孟菲斯及其墓地金字塔等。;[释概念]古迹
古迹是指先民在历史、文化、建筑、艺术上的具体遗产或遗址。包含古建筑物、传统聚落、古市街、考古遗址及其他历史文化遗迹,涵盖政治、防御、宗教、祭祀、居住、生活、娱乐、劳动、社会、经济、教育等多领域,弥补文字、历史等记录之不足。;2.近代的文化遗产:________成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。
3.中国的世界文化遗迹
(1)中国第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、________________五项世界文化遗产,以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。;(2)截至2020年底,中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达42个。中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》,截至2014年共有1372项。这既表明中国悠久的历史和灿烂的文明留下了极其丰富的文化遗产,又意味着传承与保护文化遗产的工作任重道远。;[史论要旨]
1.文物古迹的保护原则和方法以历史的真实性为第一要义。
2.《世界遗产公约》旨在集各国之力,对日益遭到损毁的文化遗产和自然遗产实施有效保护。
3.文化遗产代表着人类文化所留下的辉煌,具有“突出的普遍价值”。;主题一历史解释、家国情怀——文化遗产的保护与利用
材料一我国作为拥有世界上最多人口的大国,历来重视民族文化遗产和自然遗产发掘和保护。然而在如今高度商业化的时代,同世界各国一样,我国也面临着不断出现威胁遗产地保护和管理的新问题。
——摘编自《中国世界遗产地保护与管理跨世纪联合宣言》(2000年12月26日);材料二佛罗伦萨是欧洲最早出现资本主义萌芽的城市之一,也是文艺复兴的发源地;意大利文艺复兴的中心,哺育了文艺复兴的灿烂群星,留下了丰厚宝贵的文化遗产;佛罗伦萨历史中心是城市规划和建筑艺术的杰作,既是中世纪和文艺复兴时期繁荣的商业重镇的历史见证,也是充满永恒之美的举世闻名的名胜区。
——据李小清《浅析文艺复兴首先出现在意大利的原因》等整理;[解读]材料一反映了我国在如今高度商业化的时代,面临着不断出现威胁遗产地保护和管理的新问题。在商业化时代,某些遗产管理者把文化遗产单纯看作一项旅游资源进行无节制地开发,追求眼前的最大经济效益,从而导致对遗产的破坏。应该科学处理遗产保护与经济发展的关系。材料二反映了佛罗伦萨作为意大利著名的文化遗产,其成为文艺复兴摇篮是当时政治、经济、文化等各种因素综合作用的结果。;[问题]
(1)根据材料一并结合所学知识,说明威胁我国遗产地保护和管理的新问题是什么。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明佛罗伦萨成为文艺复兴摇篮的原因。;[结论]
(1)新问题:在商业化时代,某些遗产管理者把文化遗产单纯看作一项旅游资源进行无节制地开发,追求眼前的最大经济效益,从而导致对遗产的破坏。
(2)原因:政治上建立资产阶级政权;经济上出现了欧洲最早的资本主义萌芽;意大利地处东西方贸易的中转站,经济发达,而且作为古罗马文化的继承者,有丰富的古罗马文化的遗存,深受其益;美第奇家族大力支持文化事业。;[深化拓展]如何加强对文化遗产的保护和合理利用
(1)
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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