2乡下人家说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

2乡下人家说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：本章节为统编版语文四年级下册的《乡下人家》一文。主要内容包括：介绍乡下人家的生活环境、生活方式以及人与自然的和谐相处。通过阅读课文，使学生了解乡村生活的独特魅力，培养热爱家乡、热爱自然的情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：一是提升学生的语言建构与运用能力，通过品读课文，学习描写景物的方法；二是增强学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受乡村景物的美；三是强化学生的文化理解与传承意识，让学生体会乡村生活的传统美德和人文精神。通过学习，学生能够提高对自然美的感知和表达能力，增强对家乡文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握乡下人家的生活环境和生活情趣。

2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。

难点：

1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能尝试在自己的写作中运用。

2.感受并表达出乡村生活的独特魅力，培养学生的审美情趣。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，特别是对修辞手法的理解，可以结合具体句子进行分析。

2.通过小组合作，让学生尝试用自己的语言复述课文中的景物描写，并鼓励他们在自己的作文中尝试运用类似的修辞手法。

3.利用多媒体展示乡村风光，激发学生的审美情感，引导他们用文字描绘出自己心中的乡村美景。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师引导讲解课文内容，帮助学生理解文章结构和修辞手法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.情景教学法：通过多媒体展示乡村风光，创设情境，让学生身临其境地感受课文描绘的意境。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：引入一些乡村生活的实物，如农具、农作物等，让学生直观感受课文内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示乡村风光的图片或视频，引导学生思考：“你们喜欢乡村生活吗？为什么？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的关于自然景物描写的课文，如《小石潭记》、《春》等，讨论它们在描写方法上的异同。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解《乡下人家》的背景、作者以及课文的主要内容，强调乡下人家的生活环境和生活情趣。

举例说明：挑选课文中具有代表性的句子，如“小桥流水人家”，分析其修辞手法和表达效果。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，教师引导总结乡村生活的特点。

3.新课巩固（约15分钟）

学生活动：让学生尝试用自己的语言描述课文中的景物，如“雨后的田野”、“清晨的鸡鸣”等。

教师指导：对学生的描述进行点评，引导他们注意运用修辞手法和生动的词汇。

4.实践活动（约20分钟）

分组进行写作练习，要求学生以“我的家乡”为主题，描写一处乡村景物，运用本节课所学的修辞手法。

教师巡视指导：关注学生的写作过程，针对写作中遇到的问题给予个别指导。

5.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调乡下人家的生活环境和生活情趣。

引导学生思考：通过学习课文，我们对乡村生活有了怎样的认识？

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，与家人分享自己对课文的理解和感受，并尝试用文字描绘自己家乡的一处景物。

作业要求：注意运用修辞手法，表达出对家乡的热爱之情。

7.教学延伸（约10分钟）

引导学生思考：如何将课文中学到的描写景物的方法运用到日常写作中？

鼓励学生课外阅读与乡村生活相关的文学作品，提高自己的审美情趣和写作能力。

在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。同时，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，让他们在课堂上有所收获，有所成长。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.文章背景与作者介绍

-《乡下人家》是统编版语文四年级下册的一篇课文。

-作者通过描写乡下人家的生活场景，展现了乡村生活的宁静与和谐。

2.乡下人家的自然环境描写

-描述了乡下人家周围的自然环境，如田野、小溪、山峦等。

-强调了自然与乡村生活的紧密联系。

3.乡下人家的生活场景描写

-描写了乡下人家的日常活动，如种植、收割、捕鱼等。

-展现了乡下人家的勤劳和智慧。

4.乡下人家的文化特色

-介绍了乡下人家的传统习俗和节日，如端午、中秋等。

-强调了传统文化在乡村生活中的重要性。

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