Unit 2 Different families（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过教授“Unit2Differentfamilies”这一章节，让学生了解不同家庭结构和家庭成员，培养学生用英语描述家庭的能力。结合三年级学生的认知水平和学习需求，本节课将注重词汇和句型的教学，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。同时，通过课堂活动的设计，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用与家庭相关的词汇和句型，提高学生用英语进行简单交流的能力。

2.文化意识：通过了解不同家庭结构，增强学生对不同文化的认识和尊重。

3.思维品质：激发学生思考家庭多样性，培养学生观察、分析、比较和归纳的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员相关词汇的学习和运用，如：mother,father,sister,brother等。

2.描述家庭的基本句型，如：“Thisismyfamily.Ihavea...”

难点：

1.家庭成员词汇的准确发音和记忆。

2.在实际语境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示家庭成员图片，结合实物或动作进行词汇教学，增强形象记忆。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟情境中练习句型，提高实际应用能力。

3.采用游戏、歌曲等趣味性教学方法，激发学生学习兴趣，帮助记忆词汇和句型。

4.对发音困难的词汇，采用拆分、拼读、模仿等方式，逐步引导学生掌握正确发音。

四、教学资源准备

1.教材：人教版PEP版《英语三年级上册》。

2.辅助材料：家庭成员图片、家庭结构示意图、相关词汇卡片。

3.多媒体资源：英语家庭介绍视频、英文歌曲《MyFamily》音频。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，准备白板和记号笔用于教学互动。

五、教学过程

1.导入新课

-（展示一张多样化的家庭照片）同学们，你们能告诉我这是什么吗？

-非常好，这是一个家庭。今天我们要学习Unit2Differentfamilies，一起来了解不同的家庭和家庭成员。

2.学习词汇

-（展示家庭成员词汇卡片）我们先来学习一些关于家庭成员的单词。请大家跟我读：mother,father,sister,brother...

-（让学生跟读并模仿发音）很好，现在请大家拿出词汇卡片，我们来玩一个游戏，快速找出对应的家庭成员。

3.学习句型

-（展示句型：“Thisismyfamily.Ihavea...”）现在我们学习描述家庭的句型。请大家跟我读：“Thisismyfamily.Ihaveamother,afather,andasister.”

-（让学生跟读并模仿发音）很好，现在请大家用这个句型来介绍一下自己的家庭。

4.课文主旨内容探究

-（展示课文图片和标题）现在请大家翻开书，看看课文图片，标题是“Differentfamilies”。让我们一起来探究一下这篇课文的主要内容。

-（引导学生观察图片）你们看到了什么？是的，有不同的家庭。现在请大家默读课文，找出描述不同家庭的句子。

5.课文学习

-（分段落朗读课文）现在我来朗读课文，请大家认真听。第一段...

-（解释生词和句型）刚才大家在课文中找到了描述不同家庭的句子，现在我来解释一下生词和句型的用法。

-（让学生跟读并模仿发音）请大家跟读课文，注意发音和语调。

6.情境练习

-（分组讨论）现在请大家分成小组，用我们学到的词汇和句型来描述一下你们自己的家庭。

-（展示图片）这里有一些家庭图片，每个小组选择一张，用英语描述这个家庭的成员。

7.小组分享

-（邀请小组代表分享）现在请每个小组的代表来分享一下你们家庭的描述。

-（鼓励其他学生提问和评价）其他同学可以提问或者给出评价，比如：“你认为他们的家庭幸福吗？为什么？”

8.总结与复习

-（回顾课文内容）今天我们一起学习了Unit2Differentfamilies，我们学会了描述家庭成员和家庭的句型。

-（复习词汇和句型）现在请大家拿出词汇卡片，我们一起复习一下今天学习的单词和句型。

9.作业布置

-（布置作业）今天的作业是：写一篇短文，描述你的家庭，包括家庭成员和你们一起度过的快乐时光。

10.结束语

-（鼓励学生）非常好，同学们今天表现