Module4 Unit 2 New Years Day（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册.docx

Module4Unit2NewYearsDay（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

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设计思路

本节课以“Module4Unit2NewYearsDay”为主题，通过情境创设、游戏互动、歌曲演唱等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，提高学生的英语听说能力。结合一年级下册学生的认知特点和实际需求，注重培养学生的语言运用能力和跨文化意识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解西方节日文化，尊重多元文化。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说练习，学会运用新单词和句型表达新年祝福。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

4.激发学生的学习兴趣，让学生在活动中体验英语学习的乐趣，树立学习英语的自信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握并运用新单词“NewYearsDay”、“happy”、“fireworks”等，能够用英语描述新年。

②理解并正确使用句型“HappyNewYear!”、“WhatareyoudoingforNewYearsDay?”，进行简单的日常交流。

③通过歌曲和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固对新单词和句型的运用。

2.教学难点，

①理解“NewYearsDay”作为节日名称的用法，以及与“year”相关词汇的关联。

②在真实的语境中，灵活运用句型进行交流，特别是在询问和回答节日活动时。

③将新学的词汇和句型与学生的生活实际相结合，使学生在日常生活中能够自然地使用所学英语。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设新年庆祝的场景，如播放新年歌曲、展示节日图片，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，设计角色扮演活动，让学生模仿对话，练习新单词和句型的实际运用。

3.利用多媒体资源，如视频和PPT，展示新年习俗和传统，帮助学生更好地理解文化背景。

4.结合游戏化教学，如“猜谜语”和“单词接龙”，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放新年歌曲，如《HappyNewYear》，营造节日氛围。

2.展示新年图片，提问：“Whatsthis?Canyouguesswhatitis?”引导学生观察图片，激发兴趣。

3.提问：“DoyoulikeNewYearsDay?Why?”引导学生分享对新年的看法和期待。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.引入新单词和句型，如“NewYearsDay”、“HappyNewYear!”、“WhatareyoudoingforNewYearsDay?”

2.通过图片和视频，展示新年的庆祝活动和习俗，帮助学生理解文化背景。

3.结合实际生活，讲解单词和句型的用法，如：“WecelebrateNewYearsDayonJanuary1st.”（我们在一月一日庆祝新年。）

三、巩固练习（用时15分钟）

1.进行角色扮演，让学生模拟对话，如：“A:WhatareyoudoingforNewYearsDay?B:Imgoingtovisitmyfamily.”（A:你新年准备做什么？B:我要去拜访我的家人。）

2.分组讨论，让学生用新学的单词和句型描述自己的新年计划。

3.完成课本中的练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.提问：“WhatsyourfavoriteNewYearsDaytradition?”引导学生分享自己的新年习俗。

2.提问：“HowdoyouexpressHappyNewYear!inyourownlanguage?”引导学生思考不同文化的祝福方式。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.设计“猜谜语”游戏，如：“IhaveafriendwhocelebratesNewYearsDaywithfireworks.Whatsmyfriendsname?”（我有一个朋友在新年时会放烟花庆祝，我的朋友叫什么名字？）让学生猜测谜底。

2.进行“单词接龙”游戏，如：“Teacher:New.Student:Year.”（老师：New。学生：Year。）帮助学生复习新单词。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.提问：“Whathaveyoulearnedtoday?”引导学生回顾所学知识。

3.鼓励学生在日常生活中运用所学英语，如向家人和朋友