第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变（课时说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）.docx

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变（课时说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变（课时说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

设计意图

本节课旨在通过分析西方国家古代和近代政治制度的演变，帮助学生理解政治制度的发展规律及其与社会历史背景的关联。结合高二学生的认知水平，本节课将重点讲解古希腊、古罗马的政治制度以及近代英法美三国的政治制度，使学生认识到不同历史时期政治制度的特点及其对国家和社会的影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维。同时，通过对比分析，引导学生认识到我国政治制度的优越性，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.掌握历史发展脉络，培养时空观念，理解政治制度变迁的阶段性特征。

2.分析不同政治制度产生的历史背景，培养史料实证能力，提高对历史事件和历史现象的辨识和解读能力。

3.探讨政治制度对国家和社会发展的影响，发展历史解释素养，形成对历史问题的独立见解。

4.比较不同国家的政治制度，增强文化理解与尊重，培养全球视野和跨文化沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习了古希腊、古罗马的基本历史知识，对西方古代文明有一定的了解。

-学生对英法美等西方国家近代的政治制度也有所涉猎，但对其演变过程和内在逻辑的认识较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史事件和人物有较高的兴趣，喜欢通过故事性的叙述来理解历史。

-学生具备一定的分析能力和批判性思维，但需要引导才能深入挖掘历史材料中的信息。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过图表和归纳总结来学习，有的则偏好通过讨论和案例研究来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解政治制度演变背后的复杂社会背景和动力。

-对于不同国家政治制度的比较分析，学生可能会感到难以把握，需要引导才能形成清晰的比较框架。

-学生在处理大量历史材料和文献时，可能会感到信息量大，难以有效筛选和利用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版选择性必修一《历史》教材，以便于学生课后复习和自学。

2.辅助材料：收集古希腊、古罗马及英法美政治制度相关的图片、图表和历史文献，制作多媒体课件，以直观展示政治制度的变迁。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学过程中能顺利进行多媒体展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方国家古代和近代政治制度演变兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道古希腊和古罗马的政治制度吗？它们对我们今天的政治制度有何影响？”

-展示一些古希腊和古罗马的图片或视频片段，让学生初步感受这些古代文明的政治制度特点。

-简短介绍西方国家政治制度演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西方国家古代和近代政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方国家古代和近代政治制度的基本概念、组成部分和演变过程。

过程：

-讲解西方国家古代和近代政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍古希腊的直接民主、古罗马的共和制以及近代英法美的君主立宪制和总统共和制等政治制度，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些政治制度在实际历史中的运作和影响。

3.西方国家古代和近代政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方国家政治制度的特性和重要性。

过程：

-选择古希腊的民主制度、古罗马的法治传统、英国的君主立宪制和美国的总统共和制等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的历史背景、制度特点及其对社会的影响，让学生全面了解政治制度的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对现代政治制度的影响，以及如何从中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与西方国家政治制度相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、当代价值以及可能的未来发展趋势。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西方国家政治制度的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、当代价值及未来发展趋势。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提