第12课 从明朝建立到清军入关（说课稿）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第12课从明朝建立到清军入关（说课稿）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

一、教材分析

第12课《从明朝建立到清军入关》是统编版高中历史必修一《中外历史纲要上》的第四章内容。本课以明朝的建立和清军入关为时间节点，讲述了明朝时期的社会经济、政治制度以及明清之际的中外关系。教材通过具体的历史事件和人物，引导学生了解明朝的社会发展状况，认识明清之际的时局变化，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的历史解释、历史理解和历史价值观等核心素养。通过学习明朝建立和清军入关的历史事件，学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，提高对历史事件的解释能力；理解明清时期的社会变革和民族融合，增强对中华文明发展历程的认识；同时，培养学生尊重历史、传承文化的价值观，激发民族自豪感和历史责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①明朝建立的历史背景、政治制度和主要成就，特别是明朝加强中央集权的措施及其影响。

②清军入关的历史过程，包括清军与明朝的战争、南明抗清斗争以及清政府统一全国的历史意义。

③明清之际的社会经济变化，如手工业、商业的发展以及资本主义萌芽的出现。

2.教学难点

①如何运用历史唯物主义观点分析明朝政治制度的特点及其历史作用。

②如何理解明清之际的社会经济变革与民族关系变化之间的相互作用。

③如何评价明清时期的历史人物，如努尔哈赤、皇太极、郑成功等，以及他们在历史进程中的作用和影响。

④如何在复杂的历史现象中提炼出关键信息，形成对历史事件的整体把握和分析能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图册、历史图片集。

-课程平台：学校历史教学平台、历史教育网站。

-信息化资源：明清时期的历史纪录片、历史图片库、历史文献资料库。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、历史角色扮演、历史地图制作、历史故事讲述。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明清时期历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国历史上的明朝和清朝吗？它们分别有哪些重要事件和人物？”

展示一些关于明朝和清朝的图片或视频片段，如故宫、长城、康熙皇帝等，让学生初步感受这一时期的历史魅力。

简短介绍明朝和清朝的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.明清时期历史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明清时期的基本历史概念、重要事件和人物。

过程：

讲解明朝的建立过程，包括朱元璋建立明朝、明朝加强中央集权的措施等。

介绍清朝的建立，如努尔哈赤建立后金、皇太极改国号为清等。

讲述明清时期的重要事件，如郑成功收复台湾、康熙帝平定三藩之乱等。

介绍明清时期的重要人物，如郑和、戚继光、康熙帝等。

3.明清时期历史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明清时期的历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明清时期历史案例进行分析，如明朝的“靖难之役”、清朝的“康乾盛世”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明清时期的历史多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明清时期历史相关的主题进行深入讨论，如“明朝加强中央集权的利弊”、“清朝统一多民族国家的贡献”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明清时期历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明清时期历史的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明清时期的历史背景、重要事件和人物等。

强调明清时期历史在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于明清时期历史的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对历史学习的兴趣，拓展知识面。

过程：

推荐一些与明清时期历史相关的书籍、纪录片或网站，供学生课后阅读和观看。

鼓励学生参与历史社团或兴趣小组，与其他同学交流历史学习心得。

8.教学反思

本节课通过多种教学方法和手段，旨在让学生深入了解明清时期的历史，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。在教学过程中，教师应关