Module 9 （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx

Module9（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

一、设计意图

本节课围绕外研版（一起）英语五年级上册Module9内容展开，旨在帮助学生巩固词汇、句型，提高听说读写能力。通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行交流，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

二、核心素养目标

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解简单的英语指令和对话。然而，他们在词汇量和句型运用上还存在一定的局限性。本节课的内容涉及到动物及其习性的描述，这对于学生来说既贴近生活又富有趣味性。学生在之前的课程中已经接触过一些动物单词和描述它们特点的句型，但实际运用时往往存在词汇遗忘和句型组合不当的问题。此外，部分学生由于性格内向或缺乏自信，可能在课堂互动中表现得较为被动。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和鼓励性评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力和合作学习意识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材（外研版五年级上册Module9）、录音设备

-课程平台：班级学习平台或教学管理软件

-信息化资源：动物图片、视频片段、在线英语学习网站相关资源

-教学手段：实物教具（动物模型或图片）、卡片游戏、小组合作活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与动物相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

-提问：“Doyoulikeanimals?Whyorwhynot?”引导学生思考并分享他们对动物的看法。

-介绍本节课的主题：“Thislessonisaboutanimalsandtheirhabits.Let’slearntogether!”

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书动物单词，如：cat,dog,fish,bird,tiger,etc.

-通过图片或视频展示动物的特点和习性，如：cat-sleepsallday,dog-isaloyalfriend,fish-livesinwater,etc.

-教授描述动物习性的句型，如：“Thecatsleepsallday.”或“Thedogisaloyalfriend.”

-学生跟读并模仿，巩固句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个动物，用所学句型描述其习性。

-角色扮演：学生分成若干小组，每组扮演不同的动物，展示它们的习性。

-词汇游戏：教师出示动物图片，学生快速说出对应的英文单词。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物单词和句型。

-提问：“Whatdidwelearnaboutanimalstoday?”鼓励学生分享学习成果。

-总结：“Animalsareourfriends.Weshouldlearntoprotectthem.”

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的练习题，巩固动物单词和句型。

-制作一个小卡片，上面写上一个自己喜欢的动物和它的习性。

-家长协助，收集一些关于动物的信息，准备下一节课的分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与动物相关的词汇，如cat,dog,fish,bird,tiger等，并能正确拼写和使用这些单词。

2.句型运用：学生能够运用本节课所学的句型描述动物的特点和习性，如“Thecatsleepsallday.”或“Thedogisaloyalfriend.”，能够进行简单的句子表达。

3.听力理解：学生在听老师讲述动物故事、观看视频片段的过程中，能够提高听力理解能力，捕捉关键信息，对动物的描述有更直观的认识。

4.语音语调：通过跟读和模仿，学生的语音语调得到改善，发音更加准确，语感增强。

5.读写能力：学生在完成课堂练习和作业的过程中，提高了阅读和书写能力，能够阅读简单的英文短文，并尝试用英文进行描述。

6.思维拓展：通过对动物习性的学习，学生能够拓展思维，认识到不同动物的生存方式和特点，培养对生物多样性的关注和保护意识。

7.合作交流：在小组活动和角色扮演中，学生学会了与他人合作，提高了解决问题的能力，培养了良好的团队协作精神。

8.学习兴趣：本节课以生动有趣的动物为切入点，激发了学生的学习兴趣，使学生更加热爱英语学习。

9.自主学习能力：学生在课堂上通过自主探究、合作学习等方式，培养了自主学习能力，为今后的学习打下基础。

10.社会实践能力：通过本节课的学习，学生能够将