2024-2025部编版（2024）小学道德与法治一年级下册全册教学反思（附目录）.docxVIP

部编版（2024）小学道德与法治一年级下册全册教学反思

目录

第一单元我有新面貌

第1课有个新目标

第2课做事要仔细

第3课错了就要改

第4课我们有精神

第二单元我们一起长大

第5课和大家在一起

第6课请帮我一下

第7课我们爱分享

第8课大家来合作

第三单元幸福一家人

第9课这是我的家

第10课相亲相爱一家人

第11课让我自己来整理

第12课学做家务活

第四单元争做中国好儿童

第13课快乐儿童节

第14课光荣的少先队

第15课戴上红领巾

第16课学先锋做先锋

第一单元我有新面貌

第1课有个新目标

在教授《有个新目标》这一课时，我通过引导学生分享自己在新学期的想法，激发了他们对设定目标的兴趣。从课堂反应来看，大部分学生都能积极参与讨论，说出自己想要在学习、生活等方面达到的目标，如“我要每天按时完成作业”“我想学会跳绳”等，这表明学生对目标有了初步的认识。

然而，在教学过程中也发现一些问题。对于一年级的学生来说，如何将大目标细化为可操作的小步骤是个难点。例如，有的学生说想要提高数学成绩，但却不知道具体该怎么做。在今后的教学中，我需要增加更多实际案例，引导学生学会把大目标分解，制定详细的计划，帮助他们逐步实现目标。同时，可以引入小组合作的方式，让学生互相交流、互相监督，增强他们的执行力。

第2课做事要仔细

《做事要仔细》这一课旨在培养学生仔细做事的习惯。在教学中，我采用了小组讨论和案例分析的方法，让学生分享自己做事马虎的经历以及带来的后果，然后共同探讨不马虎的方法。学生们积极参与讨论，提出了使用清单、做完后检查等方法。

通过课堂练习和课后反馈，发现部分学生虽然知道做事要仔细的道理，但在实际生活中还是容易犯马虎的错误。这说明习惯的养成不是一蹴而就的，需要长期的训练和监督。在后续教学中，我将增加更多实践活动，如组织整理书包比赛、书写规范比赛等，让学生在实践中不断强化仔细做事的意识。同时，与家长沟通，让家长在日常生活中也注重培养孩子仔细做事的习惯，形成家校教育合力。

第3课错了就要改

在教授《错了就要改》时，我通过讲述故事和展示错误情境卡片，引导学生认识到犯错是正常的，重要的是要勇于承认并改正错误。学生们在角色扮演和小组讨论中，深刻理解了承认错误和改正错误的重要性，并且积极分享了自己犯错后的经历和改正错误的方法。

但在教学中也发现，有些学生还是存在害怕承认错误的心理。针对这一问题，我在今后的教学中要进一步营造宽松、包容的课堂氛围，让学生明白犯错并不可怕，只要勇敢面对就能不断进步。同时，可以开展更多关于诚信和责任感的主题活动，强化学生的道德素养和责任意识。

第4课我们有精神

《我们有精神》这一课主要培养学生积极向上的精神风貌。在课堂上，我通过展示不同精神状态的图片和视频，让学生直观感受有精神的表现。学生们能够说出一些有精神的行为，如坐端正、走路抬头挺胸等。

不过，如何让学生将这种精神状态贯穿到日常生活中是个挑战。在后续教学中，我会在日常班级管理中注重对学生精神面貌的引导，设立“精神小榜样”评选活动，激励学生时刻保持良好的精神状态。同时，鼓励学生在家庭和社会中也展现出积极向上的精神风貌。

第二单元我们一起长大

第5课和大家在一起

在《和大家在一起》的教学中，我通过组织一些团队合作游戏，如接力比赛、小组拼图等，让学生亲身体验和大家在一起的快乐和力量。学生们在游戏中积极参与，团队协作意识明显增强，也深刻体会到了集体的重要性。

但在游戏过程中，发现个别学生过于关注个人表现，忽视了团队合作。在今后的教学中，我会更加注重引导学生理解团队合作的意义，强调个人与集体的关系。可以增加一些讨论环节，让学生分享在团队合作中的感受和收获，进一步强化他们的团队意识。

第6课请帮我一下

《请帮我一下》这一课旨在培养学生求助和帮助他人的意识。通过创设各种生活情境，如在学校迷路、搬不动重物等，让学生思考如何正确求助和给予帮助。学生们能够积极发言，提出很多合理的解决办法。

然而，在实际生活中，部分学生还是存在不好意思求助或不愿意帮助他人的情况。针对这一问题，我会在日常教学中多鼓励学生互相帮助，及时表扬乐于助人的行为，树立正面榜样。同时，开展一些关于人际交往的活动，帮助学生克服心理障碍，学会主动求助和帮助他人。

第7课我们爱分享

在教授《我们爱分享》时，我让学生带来自己喜欢的玩具或零食，在课堂上进行分享活动。学生们在分享过程中体验到了快乐，也明白了分享的意义。他们能够积极分享自己的物品，并且学会了感谢他人的分享。

但也发现有些学生在分享时存在不情愿的情况。在今后的教学中，我会进一步引导学生理解分享不仅是物质的交换，更是情感的交流。可以通过讲述分享的故事，让学生感受分享带来的温暖