（新统编版）语文二年级下册 第二单元 大单元教学计划计.docx

统编版二下大单元教学第二单元教学计划

单元人文主题：关爱

单元语文要素：“读句子，想象画面”

任务情境：争当“关爱小使者”，用慧眼发现爱，用童心感受爱，用巧手留住爱。

一、单元内容总述

1.本单元主题：

主要包括三篇课文：《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》，以及一个语文园地二。这些课文和园地内容围绕“关爱他人”、“劳动创造美好生活”和“鼓励与自信”等主题展开，旨在通过丰富多样的文本形式，培养学生的语文素养，同时渗透社会主义核心价值观，引导学生形成积极向上的人生观和价值观。

2.本单元目标：

（1）认识54个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写30个词语。能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。

（2）读句子，能联系生活经历或生活体验想象画面，用自己的话说说画面内容，再现句子所描写的场景和画面，加深对课文内容的理解。能仿照例句，发挥想象，把自己喜欢的景物写下来。

（3）能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》《一株紫丁香》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。

（4）能根据提示，写自己的一个好朋友。

（5）能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由；听明白同学的心愿；积累关爱他人的谚语。懂得与家人相亲相爱、珍爱劳动成果、关心帮助他人。

3.教学重点分析：

学习内容

教学要点

教材内容

◎课文

1．《雷锋叔叔，你在哪里》

2．《千人糕》

3．《一匹出色的马》

◎语文园地二

识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累、我爱阅读

◎语文园地三：口语交际

补充资源

1.动画片《雷锋的故事》

2.课外阅读《雷锋日记》

3.歌曲《我爱米兰》

1.认识54个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写30个词语。能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。

2.读句子，能联系生活经历或生活体验想象画面，用自己的话说说画面内容，再现句子所描写的场景和画面，加深对课文内容的理解。能仿照例句，发挥想象，把自己喜欢的景物写下来。

3.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》《一株紫丁香》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。

4.能根据提示，写自己的一个好朋友。

5.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由；听明白同学的心愿；积累关爱他人的谚语。懂得与家人相亲相爱、珍爱劳动成果、关心帮助他人。

4.本单元语文要素：

本单元的教学重点是“读句子，想象画面”，课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出了训练要求。

课文

课后问题

如何落实语文要素

《雷锋叔叔你在哪里》

读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

抓住描写人物语言、动作、表情的句子，根据自己的生活经历和体验，在头脑中进行再造想象，使人物形象栩栩如生地出现在学生的脑海里。

《千人糕》

要求学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的；

课文强调的是整体，插图强调的是局部。学生读文时，要将文章与插图进行对比，获得有关的表象和情节依据，进行再造想象和创造想象，以补充丰富画面的形象和故事情节对图、文进行再创作。

《一匹出色的马》

读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。

在反复读文的基础上，借助图、文等表象累积，引导学生进行视觉、听觉、触觉，甚至是口觉等方面的大胆想象，使所想到的情景等更具有画面感。

二、单元语文要素册别衔接

表达要素：“读句子，想象画面

三年级下册第

三年级下册第一单元

试着边度边想象画面，体会优美生动的语句。

二年级下册第八单元

运用学到的词语把想象的内容写下来。

二

二年级下册第二单元

读句子，想象画面

二

二年级上册第七单元

展开想象，获得初步情感体验。

《语文课程标准》总目标中指出：积极观察，感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。而本单元直接指向了学生想象的培养。“读句子，想象画面”这一要素，部编版教材在一到六年级的体系中，进行了系统地螺旋上升地编排。纵观相关范畴的阅读训练要素，在统编版教材中分布如下——

册序

单元

阅读训练要素

二上

第七单元

展开想象，获得初步的情感体验

二下

第二单元

读句子，想象画面。

二下

第四单元

运用学到的词语把想象的内容写下来

二下

第八单元

根据课文内容展开想象。

三上

第三单元

感受童话丰富的想象。

三下

第一单元

一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。

三下

第五单元

走进想象的世界，感受想象的神奇

四上

第一单元

边读边想象画面，感受自然之美

四上

第四单元

感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

六上

第一单元

感受课文中丰富的想象，深入理解内容。

六上

第七单元

借助语文文字展开想象，体会艺术之美

【表达要素】