Unit 2 Different families 第5课时 B Lets learn, Listen and chant C Project (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docx
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Unit2Differentfamilies第5课时BLetslearn,ListenandchantCProject(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
一、设计意图
本课时围绕“Differentfamilies”主题,通过Letslearn和Listenandchant环节,帮助学生掌握家庭成员的英语表达,如“mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather”。Project环节则通过角色扮演,让学生在真实语境中运用所学知识,提高学生的语言运用能力。本课时内容与课本紧密关联,符合三年级学生的认知水平和实际需求。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级学生在之前的英语学习中已经接触过一些家庭成员的词汇,如“mother,father,brother,sister”。他们对基本的英语语音和词汇有一定的掌握,但家庭成员的具体表达和英语口语交流能力还需进一步提升。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对英语学习保持较高兴趣,喜欢通过歌曲、游戏等方式学习新知识。他们具备一定的观察能力和模仿能力,但可能在发音和语调方面仍有不足。学生的学习风格各异,有的喜欢直观的学习方式,有的则偏好互动和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习本课时可能遇到的困难包括:家庭成员的英语表达不够熟练,发音和语调不够准确;在Listenandchant环节中,学生可能难以跟上节奏,理解歌曲内容;在Project环节中,学生可能缺乏自信,不敢在他人面前进行角色扮演。针对这些挑战,教师需提供适当的指导和鼓励。
四、教学资源
-教材:人教PEP版英语三年级上册《Unit2Differentfamilies》
-教学卡片:家庭成员图片卡片
-多媒体设备:电脑、投影仪
-音频资源:家庭成员英语发音音频
-互动软件:英语学习APP或在线平台
-教学玩具:家庭成员玩偶或图片拼图
-教学PPT:包含课文内容、练习题和活动指导的PPT文件
-教学视频:与课文内容相关的英语动画或视频片段
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过展示不同家庭的照片或视频,引导学生谈论自己家庭的情况,激发学生对家庭话题的兴趣。
-回顾旧知:教师提问学生已经学过的家庭成员词汇,如“mother,father,brother,sister”,帮助学生复习和巩固已有知识。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:教师通过PPT展示家庭成员的新词汇,如“grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin”,并逐个讲解其含义和发音。
-举例说明:教师用简单句子展示新词汇的使用,如“Mygrandmotherisverykind.”,帮助学生理解词汇的实际应用。
-互动探究:教师引导学生分组讨论,用新学的词汇描述家庭成员的特征或关系,增强学生的语言运用能力。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:教师分发家庭成员图片卡片,让学生根据卡片上的信息,用新学的词汇描述家庭成员。
-教师指导:教师巡视课堂,对学生的描述进行纠正和补充,确保学生正确使用新词汇。
-练习活动:教师组织学生进行“Simonsays”游戏,通过游戏形式复习家庭成员词汇。
4.听说练习(约15分钟)
-听力练习:教师播放包含家庭成员词汇的英语歌曲或录音,让学生跟读并模仿。
-互动环节:教师邀请学生上台,展示他们如何用新学的词汇进行对话。
5.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调家庭成员词汇的重要性。
-学生分享:教师鼓励学生分享他们今天学到的内容,以及他们最喜欢的家庭成员。
6.作业布置(约5分钟)
-教师布置作业:让学生回家后,用英语描述自己的家庭,并询问家人的喜好。
-家庭作业反馈:教师告知家长如何在家支持孩子的英语学习,并提供一些实用的家庭练习建议。
7.课后拓展(约5分钟)
-教师提供一些与家庭相关的阅读材料或视频,鼓励学生在课后继续学习。
-学生展示:鼓励学生在下节课分享他们在家的学习成果。
整个教学过程中,教师应注重学生的参与度和互动性,通过多样化的教学活动和资源,帮助学生掌握家庭成员的英语表达,提高他们的语言运用能力。
六、知识点梳理
1.家庭成员词汇
-父亲:father
-母亲:mother
-兄弟:brother
-姐妹:sister
-外婆:grandmother
-外公:grandfather
-叔叔:uncle
-阿姨:aunt
-
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