Unit7 Fruits（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册.docx

Unit7Fruits（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册Unit7Fruits。主要内容包括水果的名称、颜色和数量。通过学习，学生能够掌握水果的英语单词，并能进行简单的描述。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养。通过学习水果词汇，学生将提升语言感知和表达能力，增强跨文化意识，学会用英语进行简单交流。此外，课程还将激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作学习能力和创新思维。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们的语言感知能力和表达能力正在逐步发展。在知识层面，学生对英语字母、基本词汇和简单句型有一定的了解。然而，由于年龄和经验的限制，他们对英语语音、语调的掌握还不够熟练，对英语国家的文化背景知识了解有限。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达方面，他们可能会因为词汇量不足或语法知识欠缺而感到困难。此外，由于缺乏足够的语言实践机会，部分学生在课堂上可能表现出一定的害羞和缺乏自信。

在素质方面，三年级学生的注意力集中时间较短，他们需要教师通过多样化的教学活动来维持兴趣。同时，他们的合作意识和团队精神有待加强，这需要在课堂中通过小组活动等方式进行培养。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在设计教学活动时需要考虑到学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法来吸引学生的注意力。其次，教师应注重词汇和句型的反复练习，帮助学生巩固记忆。最后，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的语言运用能力。总之，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以促进他们的全面发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的购物情境，让学生在语境中学习水果词汇。

2.运用游戏教学法，设计水果连连看、水果拼图等游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实施任务型教学法，布置寻找家庭水果的任务，让学生运用所学知识进行实际交流。

教学手段：

1.利用多媒体展示水果图片和动画，直观展示水果的特点，激发学生视觉兴趣。

2.使用教学软件进行互动练习，如水果词汇配对游戏，提高学生的操作能力和反应速度。

3.通过网络资源，播放与水果相关的英语歌曲或视频，丰富学生的听力体验，增强学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列色彩鲜艳的水果图片，引导学生观察并说出图片中水果的名称。

-提问：“Whatarethese?”引导学生用英语回答，复习之前学过的水果词汇。

-通过简单的问答游戏，激发学生对新课程的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示水果实物或图片，逐一介绍新词汇，如apple,banana,orange,peach等。

-通过实物展示和图片对比，让学生直观地认识每个水果。

-教师示范水果数量的表达方式，如“oneapple,twobananas”。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-进行小组活动，让学生用新学的词汇描述自己带来的水果。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“水果接力”游戏，每组学生依次说出一个水果的英语名称，下一个学生接着说，以此类推。

-设计“水果猜谜”环节，教师说出一个水果的描述，学生猜测是哪种水果。

-学生分成两队，进行“水果词汇大比拼”，看哪一队能在规定时间内说出更多的水果英语名称。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的水果词汇和数量表达方式。

-强调正确的发音和语调的重要性。

-鼓励学生在课后继续复习和练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生回家后用英语描述自己家里有的水果，并尝试用英语询问家人关于水果的问题。

-鼓励学生在家里尝试用英语进行简单的对话，如询问家人“Doyoulikeapples?”。

-布置预习下一节课的内容，提前准备一些常见的水果图片或实物，以便在下一节课的互动活动中使用。

六、知识点梳理

Unit7Fruits是该年级英语课程的一个重要单元，以下是对本单元知识点的梳理：

一、水果词汇

1.单词：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、peach（桃子）、grape（葡萄）、mango（芒果）、watermelon（西瓜）、pineapple（菠萝）等。

2.词汇拓展：颜色词（red、yellow、green、purple、blue等）和数量词（one、two、three、four、five等）。

二、水果描述

1.描述水果的形状、颜色和大小：Thisappleisred.Itisbi