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部编版《道德与法治》九年级上册第一课第一课时教学设计

课题

1.1坚持改革开放

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

九年级

教学目标

革命传统教育：了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元；了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国；了解中国共产党领导人民创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。

政治认同：初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史；了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用。

重点

改革开放的成就。

难点

改革开放的意义。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

音频：节选歌曲《春天的故事》、搜集邓小平的照片制作音频

思考：（1）歌曲描述了什么事件?画了一个“圈指的是哪里?

（2）45年，弹指间。深圳从一个小渔村到国际化大都市，从追赶者到引领者的变化，得益于什么？

聆听

思考

由歌曲导入，吸引其注意力，激发学生进一步探索的兴趣，为本框学习奠定基础。

讲授新课

讲授新课

一、回望历史——知改革开放的原因

老师介绍改革开放的背景后，引导学生小组合作探究：

（1）党领导人民怎样走上强国富民之路？（1—4组）

（2）改革开放经历了哪些历程？（5—8组）

要求：结合教材P3、4、8页内容，以小组为单位，小组代表汇报，时间3分钟。

总结：依据“四个时间点”总结“党领导人民如何走上强国富民之路”；依据“两个会议”+“社会主义基本经济制度改革”总结“改革开放经历的历程”

二、凝视今天——析改革开放的成就

1、说一说：你的爷爷奶奶生活节俭吗？你的生活习惯和爷爷奶奶一样吗？为什么？

2、改革开放推动中国发生了翻天覆地的变化，小组合作探究：

要求：以小组为单位，自选一个角度（经济、国际地位、人民生活等）进行探究，小组代表汇报。

总结：

（1）改革开放的成就（中国腾飞的主要表现）：综合国力显著增强、人民生活显著改善、国际地位显著提高。（在此基础上拓展中考重要考点——发展成就12条）

（2）改革开放的感悟/重要性/地位/意义（中国腾飞的证明）：改革开放是强国之路、富民之路；改革开放是决定当代中国命运的关键抉择、关键一招；改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界；改革开放是当代中国最鲜明的特色。

三、展望未来——传改革开放的精神

1、礼赞四十五周年—致敬时代先锋

（1）PPT展现改革开放时代先锋，景海鹏等人，引导学生思考：他们为什么能够成为改革开放的时代先锋？

（2）为了鼓励更多的人发扬“敢闯敢试，敢为人先”的精神，国家设立了“国家最高科学技术奖”，PPT展示历年来“国家最高科学技术奖”获奖人员，引导学生思考：国家最高科学技术奖的设置体现了什么？

总结：中国人民敢闯敢试，敢为人先；

尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造已成为社会共识。

考点拓展：面对改革开放的大潮，中学生应怎样做？①思想上：我们要树立远大理想，立志成才，报效祖国。

②行动上：努力学习科学文化知识，发扬敢闯敢试，敢为人先的精神。

③行动上：积极投身到改革开放的实践中，做改革开放事业的拥护者、推动者。

结合教材内容，小组合作探究，思考回答

结合教材内容，小组合作探究，思考回答。

观看、思考、回答

从学生熟悉的历史开始，了解改革开放的背景，明白进行改革的原因。

用学生身边爷爷奶奶的生活习惯跟自己的对比，让学生深入感受改革开放对中国命运的影响。在小组讨论中发现中国腾飞的表现，增强爱国情感、自豪感，培养学生敢于发表见解，积极参与学习的积极性。

通过“礼赞四十五周年—致敬时代先锋”，让学生认识到续写春天的故事，人人大有可为！

板书

1.1坚持改革开放