2025春青岛版（2017）小学科学二年级下册教学计划及进度表.docx

2025春青岛版（2017）小学科学二年级下册教学计划及进度表

一、教材分析

（一）教材结构

青岛版（2017）小学科学二年级下册教材共设置了五个单元，分别为“位置与方向”“磁铁”“认识天气”“动物感知环境”“科技产品”。各单元内容紧密联系生活实际，从学生熟悉的生活场景和自然现象入手，逐步引导学生深入探究科学知识，构建科学思维体系。教材注重培养学生的观察、实验、思考和表达能力，通过多样化的探究活动，让学生在实践中体验科学的乐趣，提升科学素养。

（二）教材内容

第一单元位置与方向：本单元引导学生认识物体的位置和方向，通过观察、体验和实践活动，让学生学会用前后、左右、上下、东南西北等方位词描述物体的位置和方向。例如，在教室里辨别不同物体的位置，在校园中确定不同建筑的方向等，培养学生的空间感知能力和方向辨别能力。

第二单元磁铁：以磁铁为研究对象，让学生通过实验探究，了解磁铁的基本性质，如磁铁能吸引铁制品、有两极且同极相斥、异极相吸等。同时，引导学生了解磁铁在生活中的广泛应用，如指南针、磁悬浮列车等，激发学生对科学现象的探究兴趣。

第三单元认识天气：带领学生观察和认识常见的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等，了解天气变化对人们生活和动植物生长的影响。通过学习使用简单的天气测量工具，如温度计、风向标等，培养学生观察天气、记录数据的能力，让学生初步了解气象科学知识。

第四单元动物感知环境：聚焦于动物如何感知周围环境，引导学生观察动物的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、触角等，了解动物通过这些器官感知光线、声音、气味等环境信息的方式。通过探究动物的行为与环境变化的关系，培养学生关爱动物、保护动物生存环境的意识。

第五单元科技产品：介绍生活中常见的科技产品，如电灯、电话、电视、电脑等，让学生了解科技产品的发明历程和对人类生活的巨大影响。通过简单的科技制作活动，如制作简易电路、小风扇等，培养学生的动手能力和创新思维，激发学生对科技的热爱和探索精神。

二、学情分析

二年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，经过一年级的科学启蒙教育，他们已初步接触科学探究活动，对科学课充满兴趣，具备了一定的观察能力和简单的动手操作能力。不过，他们的思维仍以直观形象思维为主，对抽象概念的理解和逻辑思维能力有待进一步培养。在学习习惯方面，学生的注意力集中时间依然有限，自主学习和合作学习的能力尚在发展中，需要教师持续引导和训练。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够用方位词准确描述物体的位置和方向，认识东南西北四个方向，了解地图上的方向标识。

了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸引铁制品、有两极且磁极间相互作用的规律，认识生活中常见的磁铁应用。

认识常见的天气现象，了解天气变化对生活和动植物的影响，学会使用简单的天气测量工具，记录天气情况。

了解动物的感觉器官及其功能，知道动物通过感觉器官感知环境信息，理解动物行为与环境变化的关系。

认识常见的科技产品，了解其发明历程和对人类生活的影响，学会制作简单的科技小作品。

（二）过程与方法目标

通过观察、实验、测量、记录等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。

在小组合作学习中，学会与同伴交流、分享和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

引导学生提出问题、做出假设，并通过探究活动寻找答案，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

培养学生认真观察、实事求是的科学态度，以及爱护环境、关爱动物的意识。

让学生感受科技对人类生活的巨大影响，培养学生对科技的兴趣和创新意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

掌握物体位置和方向的描述方法，认识东南西北方向。

理解磁铁的基本性质和磁极间的相互作用规律，了解磁铁的应用。

认识常见天气现象，学会使用简单天气测量工具记录天气。

了解动物感觉器官的功能和动物感知环境的方式。

认识常见科技产品及其对人类生活的影响，进行简单科技制作。

（二）教学难点

帮助学生建立空间观念，准确辨别实际生活中的方向。

理解磁铁磁极间相互作用的原理，以及用科学语言解释相关现象。

理解天气变化的原因和复杂的气象原理。

分析动物行为与环境变化之间的复杂关系。

培养学生在科技制作中的创新思维和实践能力。

五、教学措施

直观演示法：利用图片、实物、模型、多媒体等直观教学手段，帮助学生理解抽象的科学概念。例如，在讲解方向时，使用指南针实物演示方向的辨别方法；在介绍磁铁时，通过动画展示磁极间的相互作用。

实验探究法：设计有趣的实验活动，让学生在实验中自主探究科学知识。如在探究磁铁性质时，让学生通过实验验证磁铁能吸引哪些物体；在认识天气时，让学生动手制作雨量器测量降雨量。

小组合作学习法：将学生分成小组