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专业融合型劳动教育在工科高校中的探索与实践
目录
专业融合型劳动教育在工科高校中的探索与实践（1）．．．．．．．．．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、专业融合型劳动教育理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1劳动教育的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2工科高校劳动教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3专业融合型劳动教育的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、专业融合型劳动教育实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1劳动教育课程体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2劳动教育实践基地的建设与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3劳动教育与专业教育的融合模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、专业融合型劳动教育实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1案例选取的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2典型案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3案例实践效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、专业融合型劳动教育面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.1面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2对策建议与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.3政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.3对工科高校劳动教育的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
专业融合型劳动教育在工科高校中的探索与实践（2）．．．．．．．．．．．29
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.3研究方法与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
国内外专业融合型劳动教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1国外专业融合型劳动教育发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2国内专业融合型劳动教育发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3国内外发展对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
工科高校专业融合型劳动教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1教育学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2劳动教育学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3工程伦理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
专业融合型劳动教育的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.1教育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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