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任务群视域下小学语文学习单元的设计方略

目录

任务群视域下小学语文学习单元的设计方略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、任务群视域概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1任务群的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2任务群的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3任务群在小学语文教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、小学语文学习单元设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3适应性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、任务群视域下小学语文学习单元设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1明确学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2设计多样化的任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3创设良好的学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.4运用多元化的评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、小学语文学习单元设计实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、任务群视域下小学语文学习单元设计的挑战与对策．．．．．．．．．．24

6.1面临的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.2应对策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.3教师专业发展建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.3实践建议与推广价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

任务群视域下小学语文学习单元的设计方略（2）．．．．．．．．．．．．．．．32

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

小学语文学习单元设计概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1学习单元的概念和特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2学习单元在课程中的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

任务群视域下的小学语文学习单元设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1基于学生发展需求的原则．．．．．．．．．．．．．．．