Unit 1 School Subjects Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit1SchoolSubjectsLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SchoolSubjectsLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

设计意图

本节课以“Unit1SchoolSubjectsLesson2”为主题，旨在通过丰富多彩的课堂活动，帮助学生掌握英语科目名称及简单描述，激发学生对学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯。同时，结合三年级学生的认知特点，设计贴近生活的教学环节，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的语言实际运用能力。

2.增强学生对英语科目的兴趣，激发学习英语的内驱力。

3.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力和团队合作精神。

4.培养学生跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的学校科目。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触过基本的英语字母和简单的单词，具备一定的英语学习基础。他们可能已经学过一些日常用品、家庭成员等词汇，对于英语学习的兴趣和认知也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习英语时，通常喜欢通过游戏、歌曲和故事等形式进行学习。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生可能具备较好的语言感知能力和记忆力，而部分学生则可能在学习过程中遇到困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Unit1SchoolSubjectsLesson2”这一课时，学生可能遇到的困难包括：对英语科目的名称理解不深，难以用英语准确描述；在口语表达时，词汇量不足，难以流畅表达自己的想法；部分学生可能因为发音问题而影响交流。此外，学生在合作学习时，可能存在沟通不畅、团队合作意识不强等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新起点版英语三年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校场景图、不同科目的图标等，以及相关的视频资料，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备小卡片供学生书写科目名称，确保教学环境舒适，便于学生参与活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生识别并记忆科目名称的英文表达。

设计预习问题：围绕“学校科目”这一主题，设计问题如“你最喜欢的科目是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的互动记录或学生的反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科目名称的英文表达。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何用英语描述数学课？”

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便老师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校生活的图片或视频，引出“SchoolSubjects”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科目名称的英文表达，结合实物或图片展示，如展示数学书和英语书，让学生理解其对应的英语名称。

组织课堂活动：设计“猜一猜”游戏，让学生用英语猜测老师手中的图片代表的科目，锻炼口语表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，用英语表达自己的猜测。

提问与讨论：学生对于不理解的词汇或表达，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握科目名称的英文表达。

游戏法：通过“猜一猜”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包含科目名称填空的练习题，巩固学生在课堂上学习的知识。

提供拓展资源：推荐一些与学校科目相关的英语学习网站或书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈，并指出改进方法。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行进一步的英语学习。

反思总结：学生