Unit 4 Dont eat in class.单元整体教学设计人教新目标版英语七年级下册 .pdf

课题Unit4Donfteatinclass.总课时4

学科英语学段初中年级七

单元内容分析

【单元话题】本单元围绕“规章制度”这一话题展开，谈论日常作息的习。

【单元主题】本单元属于“人与社会”主题下的“社会服务与以及沟通”主题群下的“班级与学习规

贝，规则意识O

【主题意义】在实际生活情景中，能简单谈论规章制度，并且在遇到烦恼时能够想办法求助以得到解

决。

课时及

课型语篇研读课时目标

教材板块

1.能够听懂谈论校规的对话,

la-lc导入本单元的话题和部分重要的语言结构。

la活动利用常见的班规、校规为线索介绍新语并且能够根据所听内容提取二

言。lb活动是la内容的自然延续，旨在通过“听”键信息。

第一课时让学生体会各项规章制度的口头陈述形式。1C是

2.能够初步感知情态动词ca

基于la语言输入和lb听力输入的简单输出活1

SectionA

听说课动。和must谈论规章制度的用法O

1a-2d2a-2d重点学习如何运用情态动词谈论学校规章

3.能够初步感知使用否定祈彳

吏

制度。其中2a、2b活动从“听”,2c从“说”的角度

训练学生运用情态动词can和can，t表达许可和禁句陈述规章要求的用法。

止，2d则在此基础上又加人了must和haveto结

4.养成遵守校规校纪、懂礼爵

构，使得语言更加丰富、多样。

的良好行为习。

GrammarFocus部分是对本单元所学语言结构的

归纳总结，目的在于让学生有意识地关注本单元

1.能够正确使用否定祈使句F

东

所学祈使句和相关情态动词的句型结构特征，进

第二课时述规章要求2.能够使用情态-

而模仿套用。3a提供具体语境，让学生根据图标动

SectionA提示为学校图书馆写规章制度，重点练习否定析词can表示许可。3.能够掌z