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一样藤开别样花
——《荷花淀》《小二黑结婚》群文教学
【学情分析】
高二学生已经具备了较好的阅读能力,从整体上来把握课文,理解课文主要内容应该不成问题。但是高中课文篇幅较长,比较阅读会加大阅读压力,使得有些同学无法兼顾两篇课文内容,在规定时间内找到相关信息和答案。这就需要安排他们进行提前的阅读与预习,并在课堂上采用科学的筛选文本内容方法,帮助他们理解文章表达方式,体会文章内涵,感受作品精妙。
【教学目标】
从人物、环境、情节、主题等方面准确把握两篇小说的主要内容,比较分析其相同点。
从具体文段的对比分析中,总结出两篇小说各自不同的写法和风格。
感受革命文学带给我们的不同的美的享受,深刻认识中国革命的意义,学习革命先驱为国家解放、民族新生而英勇奋斗的革命精神。
【教学重难点】
学习小说塑造人物的方法,环境描写和场面描写的语言特点以及写作风格。
通过对比学习,体会两位作者创作的不同风格。
【教学方法】
阅读与讨论、合作与交流
【课时安排】
1课时
【教学过程】
情境导入
萧县中学高二语文组举办的“文学作品专题研讨会”本期轮到我们班主讲,此次研讨是以“中国革命文学”为中心展开讨论,我们准备通过《荷花淀》《小二黑结婚》两篇小说的比较阅读,来探讨革命文学创作里“一样藤开别样花”的现象。
一样藤,扎根泥土
1.复习之前所学内容,填写表格,说说它们有什么相似之处?
小说
《荷花淀》
《小二黑结婚》
人物
勤劳勇敢、深明大义的水生嫂们
懒惰自私的三仙姑、顽固守旧的二诸葛
环境
抗日战争时期诗情画意的白洋淀水乡
抗日民族根据地新旧冲突严重的刘家峧
情节
夫妻话别——探夫遇敌——助夫杀敌——迅速成长
二诸葛占卜——二诸葛求恩典——三仙姑受教育——三仙姑改过自新
主题
歌颂白洋淀抗日军民的斗争精神和美好情感
批判封建落后思想,歌颂婚姻自主、进步思想
简要
概述
全文
小说通过描写水生嫂等几个普通青年妇女,表现白洋淀人民的抗日斗争生活。
小说写的是解放区一对农村青年为争取恋爱婚姻自由,向封建残余思想和恶霸势力作斗争而取得胜利的故事。
评价
作品散发着泥土的芬芳,语言清新自然,朴素洗练,有一种对美的特殊追求。
作品乡土气息浓厚,有一种老百姓喜闻乐见的大众化风格。
2.小结相同之处(一样藤)
都深深扎根于生活的泥土,写战争年代里农村普通妇女的成长蜕变,体现女性觉醒和劳动人民对美好生活的向往和追求,反映“从苦难走向新生”的人文主题,从中传达出中国革命的精神和意义。
三、别样花,各美其美
(一)比较人物形象——一美一丑
1.比较《荷花淀》和《小二黑结婚》中“焦点人物”水生嫂和三仙姑的形象特点,概括孙犁和赵树理在人物塑造上的特色。
作家
作品
选文人物形象特点
人物整体特点
孙犁
《荷花淀》
水生嫂:温柔贤淑、深明大义、细心沉稳、乐观自信,是一位凝结着人性美、人情美的农村女性。
美:塑造最成功的是年轻女性,以正面张扬居多。
赵树理
《小二黑结婚》
三仙姑:自私恶毒、欺软怕硬、龌龊无耻、弄虚作假,暴露人性之丑,是封建落后农民的典型。
“丑”:刻画最出彩的是老年女性,以反面批判居多
(二)比较场景描摹——一雅一俗
1.相较《小二黑结婚》,《荷花淀》中的环境描摹是一大特色,举例分析《荷花淀》中环境描写的作用。示例:如描写月色下的水乡景色。开头点明了时间、空间和劳动对象,衬托出水生嫂的勤快利落。又通过她的视角,展示了院内院外银白、透明的基本色调。“洁白的雪地”“洁白的云彩”两个比喻,诗化了她的劳动场面。芦苇、荷花与后文的伏击战环境有密切关系,为小说情节的发展埋下了伏笔。又如描写日光下的水乡风光。作者运用巧妙的比喻,富有诗意地描写了密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”,高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”,这不仅突出了水乡游击战的特点,暗示在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战,而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心,洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
2.相较《荷花淀》,《小二黑结婚》中充满矛盾张力的场面描写是一大特色,举例分析。
示例:例如三仙姑来刘家打架一段。这一段写了三个人物的行动:三仙姑“带哭带闹”却“不敢恋战”;二诸葛老婆“不顾了命”地打;二诸葛拉架而不参战。行动是心理的外在表现:三仙姑来打架是装腔作势,但遇上别人真打,就胆怯了几分。二诸葛老婆正为儿子的事着急上火,恰好碰上她认为勾引自己孩子的三仙姑,便不顾老命。若说从三仙姑的假打中可看到她并不真正关心女儿的虚假心理的话,那么从二诸葛老婆的真打中可看到她关心儿子的炽烈感情。二诸葛像个局外人,正符合他老实善良、胆小怕事的性格,同时也符合他对儿子被抓走事件的认识——这是早有不祥之兆的一场灾祸。他把精力都放在“细细研究方才占的那
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