河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册 第三章 第一节 多变的天气说课稿 新人教版.docxVIP

河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册第三章第一节多变的天气说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于新人教版七年级地理上册第三章第一节《多变的天气》。主要内容包括天气与气候的概念、天气符号的识别以及常见天气现象的特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的自然常识和天气现象有关。通过复习和拓展，帮助学生建立完整的天气知识体系，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过观察天气现象，学习天气符号的识别，培养对天气变化的关注和认识，形成人地协调的观念。同时，通过分析天气变化的原因，发展综合思维能力。此外，通过实际操作和讨论，提升地理实践能力，学会运用地理知识解决实际问题。

三、重点难点及解决办法

重点：1.天气符号的识别和应用；2.常见天气现象的特点及其成因。

难点：1.天气现象与气候的关系；2.天气符号的准确解读和应用。

解决办法：1.通过实物教学、多媒体展示等方式，直观演示天气现象，帮助学生建立直观印象；2.结合实例，讲解天气符号的含义，进行针对性练习，强化记忆；3.设计小组讨论活动，让学生在互动中学习，共同探讨天气现象与气候的关系，加深理解；4.提供丰富的教学资源，如网络天气信息、气象图等，鼓励学生自主学习，提高解决问题的能力。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：地理挂图、地球仪、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校地理课程平台，用于上传教学资料和在线测试。

3.信息化资源：天气实时数据查询网站、气象科普视频、天气符号图库。

4.教学手段：多媒体课件、PPT演示文稿、互动式教学软件、小组讨论表格。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于天气变化的视频，如雨、雪、晴等天气现象，引导学生观察并思考。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在生活中遇到过哪些天气现象？你们知道这些天气现象是如何形成的吗？”

3.学生回答：请学生分享自己遇到的天气现象，并简要描述。

二、讲授新课（20分钟）

1.天气与气候的概念：讲解天气与气候的区别，强调天气的短暂性和气候的稳定性。

2.天气符号的识别：展示常见的天气符号，如晴、多云、阴、雨、雪等，讲解每个符号的含义。

3.常见天气现象的特点及其成因：分别介绍雨、雪、雾、霾等常见天气现象的特点和成因，结合实际案例进行讲解。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，检查学生对天气符号的识别和天气现象的理解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同天气现象对生活的影响，并总结出相应的应对措施。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂内容，提出问题，如：“为什么下雨时天空会乌云密布？”引导学生思考并回答。

2.学生回答后，给予点评和总结，加深学生对知识的理解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出与天气相关的实际问题，如：“如何根据天气预报来安排出行？”

2.学生分组讨论：让学生分组讨论，提出解决方案，并分享给全班同学。

3.教师点评：针对学生的解决方案，给予点评和指导，鼓励学生发挥创新思维。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：天气变化对人类生活有哪些影响？我们应该如何应对这些影响？

2.学生分享：请学生分享自己的观点，并鼓励其他同学进行补充和讨论。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行总结，强调天气与气候的关系，以及常见天气现象的特点和成因。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生收集并整理家乡的天气资料，了解家乡的气候特点。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报的历史与发展：介绍天气预报的起源、发展历程以及现代气象科技的进步。

-天气现象的科学研究：探讨气象学家如何通过科学实验和观测来研究天气现象，如飓风、台风的形成机制。

-地球气候系统：介绍地球气候系统的组成，包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及它们之间的相互作用。

-地理信息系统（GIS）在气象学中的应用：展示GIS如何用于气象数据的收集、分析和可视化。

-气候变化与人类活动：讨论人类活动对气候的影响，如温室气体排放、森