【培优卷】同步分层练习：三年级下册语文第5课《守株待兔》（含答案）.docxVIP

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【培优卷】同步分层练习：三年级下册语文第5课《守株待兔》

一、基础运用

1．用一句话概括《守株待兔》这则寓言的寓意，下列最恰当的是（）

A．不见兔子不撒鹰。 B．背靠大树好乘凉。

C．兔子不吃窝边草。 D．天上不会掉馅饼。

2．下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）

A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎

C．始司为山市 D．此何遂不为福乎

3．成语归类。

守株待兔夸父追日大禹治水开天辟地

掩耳盗铃自相矛盾叶公好龙精卫填海

（1）神话：

（2）寓言：

4．缩句。

①奶奶在水井边用水桶打水。

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②夏天的天气热得像个蒸笼。

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③宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

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5．百字练笔

读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出几句来。

有的说：“”

有的说：“”

还有的说：“”

二、古诗文阅读

6．课内阅读。

守株待兔

宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

（1）解释下列划线的词。

①兔走触株株：

②因释其耒而守株释：

③冀复得兔冀：

④因释其耒而守株耒：

（2）写出句子意思

兔不可复得，而身为宋国笑。

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（3）下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）

A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎

C．始悟为山市 D．此何遽不为福乎

（4）翻译下面句子：

①兔走触株,折颈而死。

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②兔不可复得,而身为宋国笑。

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（5）回答下面问题.

为什么宋人不会再得到兔子?

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7．阅读下文，回答问题。

鹬蚌相争

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方①出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽④之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊⑤大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。

【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

（1）试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

（2）根据短文内容填空。

苏代把国和国比成了故事中