第四单元让世界更美好 大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第四单元让世界更美好大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节为《道德与法治》六年级下册统编版教材中的第四单元“让世界更美好”。本单元主要内容包括：1.爱护环境，保护自然；2.参与社区服务，共建美好家园；3.尊重他人，友善待人；4.关注社会热点，践行社会主义核心价值观。通过本单元的学习，旨在培养学生环保意识、社会责任感和良好的道德品质。

二、核心素养目标

1.培养学生关爱自然、保护环境的责任感和行动力，提高学生的生态文明素养。

2.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与社区服务，学会共建美好家园。

3.强化学生的友善待人意识，培养学生的尊重他人、和谐相处的道德品质。

4.培养学生关注社会热点，树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.环保意识与行动：重点在于使学生理解环境保护的重要性，并能够将环保理念转化为实际行动。

解决办法：通过案例分析和实地考察，让学生体验环境保护的实际效果，激发他们的环保意识。

难点：

1.社会责任感培养：难点在于如何引导学生将社会责任感内化为日常行为。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟情境中体验社会责任，培养责任感。

2.社会价值观的树立：难点在于帮助学生理解社会主义核心价值观，并将其融入个人行为。

解决办法：结合时事热点和日常生活实例，引导学生进行深入思考和讨论，形成正确的价值观。

突破策略：

-利用多媒体资源，丰富教学手段，增强学生的感官体验。

-设计实践活动，让学生在实践中学习和成长。

-鼓励学生自主探究，培养解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、互动白板、摄像头、学生平板电脑。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于在线资源访问和互动交流。

3.信息化资源：环保宣传视频、社区服务活动案例、社会主义核心价值观相关文章和视频。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、实地考察、环保手抄报制作、社会实践报告展示。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们有没有注意到我们的周围环境正在发生哪些变化？你们觉得环境问题重要吗？”

2.展示一些关于环境污染、生物多样性和气候变化等方面的图片或视频片段，让学生直观感受到环境保护的紧迫性。

3.简短介绍环境保护的基本概念和重要性，提出本节课的主题：“让世界更美好——环境保护的重要性”。

二、环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解环境保护的定义，包括其目的、方法和意义。

2.详细介绍环境保护的组成部分，如大气保护、水资源保护、土壤保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如垃圾分类、节能减排等，让学生更好地理解环境保护的实际应用和作用。

三、环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的环境保护案例进行分析，如“绿色出行”、“环保科技”等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护理念解决实际问题。

4.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校实施垃圾分类”、“如何减少家庭用电量”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护理念。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后