《第1课 让绿色永驻 1 认识绿色世界》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《第1课让绿色永驻1认识绿色世界》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

一、设计思路

本课为四年级下册综合实践活动《安徽大学版》中的《第1课让绿色永驻1认识绿色世界》。设计思路是以学生为主体，以活动为载体，通过观察、探究、讨论等方式，让学生了解绿色世界的重要性，培养学生的环保意识和实践能力。结合课本内容，设置丰富多样的教学活动，引导学生认识绿色植物，关注生态环境，为后续实践活动奠定基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和社会责任感。学生将通过观察绿色植物，学习科学方法，提升对自然环境的认知；通过参与环保活动，增强环保意识，学会关爱和保护绿色世界；同时，通过团队合作，培养学生的合作精神和沟通能力，为成为具有可持续发展观念的社会公民打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对绿色植物有一定的认识，能够说出常见的植物名称和特征。他们可能已经学习过植物的生长条件、简单的生态知识以及一些基础的环保概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界充满好奇，对动植物等自然事物有较强的探索兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过实验和实践活动来学习。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对抽象的生态概念理解困难，可能难以将理论知识与实际生活相结合。此外，由于生活经验的限制，学生在参与环保活动时可能缺乏实践经验和策略，需要教师给予适当的引导和帮助。此外，学生在合作学习中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会倾听、表达和协作。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、植物标本、植物种子、放大镜、记录本、绘图工具等。

-课程平台：班级微信群、学校网络平台。

-信息化资源：绿色植物图片库、环保教育视频、在线植物识别工具。

-教学手段：实地观察、小组讨论、角色扮演、手工制作、多媒体展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示绿色植物图片，引导学生观察并描述图片中的植物特征。

（2）提问：你们知道这些植物对我们的生活有什么作用吗？

（3）学生分享自己的看法，教师总结：绿色植物可以美化环境、净化空气、提供食物等。

（4）引入课题：《第1课让绿色永驻1认识绿色世界》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）播放环保教育视频，让学生了解绿色植物的重要性。

（2）教师讲解绿色植物的基本知识，包括植物分类、生长环境、光合作用等。

（3）引导学生观察植物标本，认识常见的绿色植物。

（4）小组讨论：如何保护绿色植物，维护生态平衡？

（5）教师总结保护绿色植物的方法，如节约用水、减少污染、植树造林等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组活动：学生分组进行实地观察，记录所看到的绿色植物及其特点。

（2）每组汇报观察结果，教师点评并补充相关知识点。

（3）学生根据所学知识，绘制绿色植物的生长过程图。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师提问：今天我们学习了哪些关于绿色植物的知识？

（2）学生回答，教师总结：我们了解了绿色植物的重要性、生长环境和保护方法。

（3）强调环保意识，鼓励学生在生活中关注绿色植物，为保护环境贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，观察家中的绿色植物，记录其名称和特点。

（2）与家长共同探讨如何在家中种植绿色植物，提高家庭绿化水平。

（3）下节课分享自己的观察和心得体会。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-绿色植物的生长周期和生命周期

-植物对环境的适应性及生态功能

-常见污染对植物的影响及防治措施

-生态系统中的植物与动物关系

-植物在文化中的象征意义和作用

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与植物相关的科普书籍，如《植物的秘密生活》、《植物的智慧》等。

-组织学生参观植物园或农业科技园区，实地观察植物的生长环境和生长过程。

-建议学生参与社区绿化活动，如植树节活动，亲身体验种植植物的过程。

-通过互联网资源，如植物识别APP，帮助学生识别身边的绿色植物。

-设计家庭生态观察日记，记录家中或社区中植物的生长变化。

-开展环保主题的绘画或写作活动，让学生表达对绿色植物和环境保护的看法。

-组织学生参与环保演讲或辩论赛，提高他们对环保问题的认识和分析能力。

-引导学生参与学校或社区的环境保护项目，如垃圾分类、节能减排等。

-鼓励学生开展绿色植物养护实践，学习如何正确浇水、施肥、修剪等养护知识。

-利用网络平台或社交媒体，分享学生的观察和研究成果，提高他们的公众参与意识。

-组织学生参观当地的水利工程或环保设施，了解水资源保护和环境保护的