2024高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第25课 世界多极化趋势说课稿 岳麓版必修1.docxVIP

2024高中历史第七单元复杂多样的当代世界第25课世界多极化趋势说课稿岳麓版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容为2024高中历史第七单元《复杂多样的当代世界》第25课《世界多极化趋势》，属于岳麓版必修1教材。本课主要讲述了世界多极化趋势的发展及其对国际关系的影响，旨在帮助学生了解当前国际政治格局的特点，提高他们的国际视野和战略思维能力。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①世界多极化趋势的形成过程，包括主要参与国家和地区的力量对比变化。

②多极化趋势下的国际关系新特点，如大国协调与合作、地区性组织的作用等。

③对中国外交政策的影响，以及中国在多极化进程中的角色和作用。

2.教学难点，

①如何准确把握世界多极化趋势的发展脉络和内在逻辑。

②分析多极化趋势对国际力量对比和国际政治格局的影响，尤其是对新兴大国的影响。

③结合实际案例，理解多极化趋势下国际关系的复杂性和不确定性，以及应对策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《复杂多样的当代世界》第七单元相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、国际关系发展历程图表、多极化趋势分析视频等。

3.教学辅助工具：使用电子白板或投影仪展示教学内容，便于学生直观理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界多极化趋势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道当今世界的政治格局是怎样的吗？它与我们国家的发展有什么关系？”

展示一些关于世界政治地图变化的图片或视频片段，让学生初步感受世界多极化趋势的魅力或特点。

简短介绍世界多极化趋势的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界多极化趋势基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界多极化趋势的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界多极化趋势的定义，包括其主要参与国家和地区的力量对比变化。

详细介绍世界多极化趋势的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界多极化趋势案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界多极化趋势的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界多极化趋势案例进行分析，如欧盟的崛起、中国的国际地位提升等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界多极化趋势的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对国际关系的影响，以及如何通过多极化趋势促进国际合作与和平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界多极化趋势相关的主题进行深入讨论，如“多极化对国际秩序的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界多极化趋势的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界多极化趋势的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界多极化趋势的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界多极化趋势在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界多极化趋势的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课外收集相关资料，拓宽视野。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-世界多极化趋势的历史背景：介绍冷战结束后的国际政治环境变化，包括两极格局的解体和新兴经济体的崛起。

-多极化趋势下的国际关系理论：探讨现实主义、自由主义、建构主义等理论在国际关系中的应用，分析多极化趋势对国际关系的影响。

-世界主要国家的多极化政策：分析美国、欧盟、俄罗斯、中国、印度等主要国家的多极化政策及其对外交战略的影响。

-地区性组织在多极化中的作用：研究如东盟、非洲联盟、欧盟等地区性组织在促进地区一体化和多极化进程中的作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《多极世界的挑战与机遇》、《国际政治理论》等，以深入了解多极化趋势的理论和实践。

-观看纪录片或讲座：推荐观看关于国际关系的纪录片，如《冷战》、《世界新秩序》等，以及相关领域的学术讲座。

-参与模拟联合国活动：通